El conocimiento escolar y la educación de adultos: Perspectivas psicológicas

Abstract

Se plantea el problema de la falta de transferencia de los aprendizajes escolares a contextos cotidianos extraescolares. Para explicarlo, se baraja el concepto de encapsulación del conocimiento, muy relacionado con el modo en que se enseñan las destrezas básicas en la escuela. Este fenómeno reviste una especial gravedad en el ámbito de la educación de adultos, dadas las características del individuo sujeto de este nivel educativo. Para superar el problema, se propone un enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje como de resolución de problemas. Este enfoque debe capacitar al adulto para aprender de un modo autónomo y autodirigido.