La docencia en asignaturas de psicoterapia y afines: una reflexión desde los principios psicoterapéuticos aplicados a la educación

Abstract

En este trabajo se constatan las reflexiones de dos docentes noveles acerca de sus preocupaciones sobre sus estilos docentes. En lugar de plantear el trabajo desde una perspectiva de metodologías didácticas, la reflexión sobre la docencia se organiza en torno a categorías terapéuticas y de cambio humano, mucho más significativas para los docentes en función de su formación previa.

In this paper, the reflections of two novice teachers are shown about their concerns related to their teaching styles. Instead of approaching the work from the perspective of didactic methodologies, the reflection on teaching is organised around therapeutic and human-change processes: much more significant for these teachers in terms of their previous training