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Música y Ciencias Sociales: Qué enseñar en una experiencia interdisciplinar de Cultura Andaluza en el Ciclo Superior de E.G.B. y reforma de E.E.M.M. (1º Ciclo)
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
Presentamos una experiencia sobre qué enseñar de forma interdisciplinar: Música y C.C.Sociales, dentro del ámbito de Cultura andaluza. Ha sido realizada por alumnos del Ciclo Superior de E.G.B. y Reforma de E.E.M.M. (1º ...
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Las representaciones gráficas en el proceso de resolución de problemas matemáticos
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
El objetivo de este trabajo es analizar el papel que juegan las representaciones gráficas en el proceso de resolución de problemas matemáticos, en dos grupos de población, uno formado por estudiantes, de bachillerato en ...
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Un estudio cualitativo en torno a las creencias de profesores de preescolar.
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
Presentamos una parte de la investigación realizada a través de entrevistas con seis profesores de Preescolar orensanos, adoptando como marco teórico el paradigma del pensamiento de los profesores, con la intención de ...
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Aspiraciones y deseos de alumnos de E.G.B. Diferencias y características de las respuestas de alumnos y alumnas del Ciclo Superior
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
En esta Comunicación se presentan los resultados de dos preguntas de una encuesta administrada a alumnos-as de Ciclo Superior sobre cuáles son sus expectativas de futuro y sus tres mayores deseos. El interés de la investigación ...
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Evolución de las actitudes de los alumnos hacia las ciencias de 5º a 8º de EGB
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
Este trabajo se enmarca en la línea que pretende considerar en el aprendizaje la influencia de factores afectivos y no sólo cognitivos. Desde esta perspectiva se analiza el desarrollo de las actitudes de los alumnos hacia ...
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Reproducción de la histórica polémica sobre la génesis de los filones en 1º de B.U.P. consecuencias de la aplicación de una metodología basada en el entorno
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
En el marco de una metodología, para las Ciencias Naturales de 1º de B.U.P., basada en el estudio de problemas concretos extraídos del entorno inmediato del alumno, analizaremos la interiorización de conceptos básicos en ...
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El procesamiento de la información escrita: Un acercamiento al estudio de la comprensión lectora
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
En esta investigación se estudia el efecto que sobre el procesamiento de la información escrita ejercen determinadas variables. Se contemplan la fluidez lectora , la estructura retórica del texto, la tarea realizada sobre ...
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Seminarios permanentes: Una experiencia en la formación permanente del profesorado
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
La formación permanente del profesorado la entendemos autogestionada, resultado de las interacciones formador-profesor-aula-entorno. En la situación actual asistimos a un proceso de institucionalización de la R.P. que ...
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La nutrición vegetal un año después: un estudio de caso retrospectivo
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
Se analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje seguido el curso anterior por una clase de 6º de EGB en torno al núcleo temático de la nutrición vegetal y se comprueba el estado de las ideas de los alumnos al respecto un ...
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Errores conceptuales en Biología: La inflorescencia en capítulo
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias, 1987)
En el trabajo se constata que los alumnos de la especialidad de Ciencias de la E.U.F.P.E.G.B. consideran la inflorescencia en capítulo como una sola flor. Se analiza la información que sobre inflorescencias presentan algunos ...