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Educación inclusiva en la enseñanza superior: soñando al profesorado ideal
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2015)
Este artículo se centra en las recomendaciones que 44 estudiantes realizaron al profesorado para que los procesos de enseñanza y aprendizaje lleguen a ser inclusivos. Los datos analizados provienen de la investigación ...
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La atención a la diversidad en contextos de apoyo
(Universidad de Oviedo, 2000)
Este artículo analiza lo que un grupo de profesionales de apoyo de la provincia de Sevilla debatió a raíz de su participación en unas jornadas de formación sobre Apoyo a la Escuela y Procesos de Diversidad Educativa ...
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Inclusive faculty members who teach student teachers: An analysis from the learning ecologies framework
(Taylor and Francis Online, 2021)
This qualitative study draws from learning ecologies as a framework of analysis in order to explore the activities, resources, and relationships practised by 25 Spanish faculty members who teach in the area of Education. ...
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Inclusive education in higher education?
(2016)
The present study provides partial findings from research currently underway at the University of Seville: Hurdles & Help as Perceived by University Students Disabilities. (Directed by Dr. Anabel Mori~na, project ...
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Faculty members who engage in inclusive pedagogy: Methodological and affective strategies for teaching
(Taylor & Francis Online, 2022)
In this article, 119 faculty members from 10 Spanish universities who engage in inclusive pedagogy reveal some of the methodological and affective strategies they use to motivate their students, including those with ...
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Spanish Faculty Members Speak out: Barriers and Aids for Students with Disabilities at University
(Taylor and Francis Online, 2021)
Through the voice of faculty members, this article analyses the barriers and aids that students with disabilities encounter at university. As part of the study, we conducted interviews with 119 faculty members from 10 ...
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Profesorado universitario y educación inclusiva: respondiendo a sus necesidades de formación
(Associacao Brasileira de Psicolgia Escolar e Educacional, 2018)
Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era diseñar, desarrollar y evaluar un programa de formación sobre educación inclusiva y discapacidad dirigido al profesorado universitario. Mediante ...
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Prácticas docentes para una educación inclusiva en la universidad con estudiantes con discapacidad. Percepciones del profesorado.
(Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., 2022)
El presente estudio, enmarcado en el contexto de un proyecto I+D+i, “Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado ...
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El complicado tránsito a la vida activa de jóvenes en riesgo de exclusión: una perspectiva biográfica
(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2010)
Este artículo analiza las trayectorias por las que han transitado a la vida activa tres jóvenes pertenecientes a distintos colectivos en riesgo de exclusión social. Toma para ello como punto de referencia una investigación1 ...