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Artículo

dc.creatorPadilla Carmona, María Teresaes
dc.date.accessioned2016-06-17T10:35:30Z
dc.date.available2016-06-17T10:35:30Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.citationPadilla Carmona, M.T. (2001). La rejilla de constructos personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientación. Agora Digital, 2
dc.identifier.issn1577-9831es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/42431
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta la técnica de rejilla de constructos personales como una estrategia muy útil y versátil para el diagnóstico y la orientación psicopedagógica. En primer lugar, se plantea el origen de esta técnica dentro de la Teoría de Constructos Personales de Kelly (1955), exponiendo las características generales de la técnica en su modalidad clásica. En segundo lugar, se presenta una modalidad de rejilla adaptada a la toma de decisiones vocacionales. La principal característica de esta modalidad consiste en que permite la aplicación colectiva, resultando especialmente útil para situaciones de grupo, como suelen ser aquellas en las que se desarrolla la acción tutoriales
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Huelvaes
dc.relation.ispartofAgora Digital, 2.es
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa rejilla de constructos personales: un instrumento para el diagnóstico y la orientaciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educaciónes
dc.journaltitleAgora Digitales
dc.publication.volumen2es
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/42431

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