La Innovación Educativa en Contextos Críticos y su Contribución al Desarrollo Comunitario

Abstract

Este proyecto parte del supuesto de que las instituciones educativas tienen un papel determinante en la articulación y en el desarrollo de una comunidad social y que la comunidad puede contribuir igualmente al desarrollo y la mejora de los centros de enseñanza. Su propósito principal es facilitar la apropiación o recuperación por parte de comunidades sociales afectadas por condiciones socioeconómicas críticas, de sus instituciones educativas como recurso y motor básico del desarrollo. Para ello se plantea estudiar los vínculos que los centros educativos mantienen con la comunidad y fundamentar estrategias de innovación educativa que contribuyan al desarrollo de estos vínculos Dos hipótesis generales constituyen el punto de partida: (1) El desarrollo de la escuela y la mejora de la calidad de la educación se proyectan y al mismo tiempo se ven influidos por el desarrollo comunitario y que tanto el desarrollo de la escuela como el de la comunidad pueden potenciarse mediante estrategias que permitan coordinar los esfuerzos en ambos sentidos; y (2) El asesoramiento externo a los procesos de mejora y de innovación en la educación podrá contribuir a su éxito si consiguen movilizar los recursos internos de las instituciones educativas.