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Mostrando ítems 41-50 de 77
Ponencia
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Experiencia en la utilización de los estudios de caso en los cursos de postgrado del área de ciencias sociales
(Edición Digital Atres, 2011)
El estudio pretende, por un lado, realizar un análisis exploratorio descriptivo del empleo del método del caso en los estudios de postgrado en los que los Departamentos de Contabilidad y Economía Financiera, y de ...
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Metodologías docentes útiles para el TFM y su evaluación por el alumnado
(Red de Impresión, 2016)
La elaboración del Trabajo Fin de Máster (TFM) en el Máster en Dirección y Planificación del Turismo (MDPT) requiere de una serie de competencias que deben ser desarrolladas en la asignatura Métodos de Investigación ...
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La elaboración y presentación en grupo de trabajos empíricos como experiencia de innovación docente en microeconomía
(Red de Impresión, 2016)
La presente ponencia de innovación y mejora docente tiene como línea fundamental de trabajo analizar los resultados alcanzados de la “aplicación del aprendizaje basado en problemas” destinado a las enseñanzas de economía ...
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Software heurístico y abierto en los sistemas de capacitación emprendedora (SISCAPEM)
(Edición Digital Atres, 2010)
El presente artículo recoge un conjunto de reflexiones teóricas que justifican los planteamientos metodológicos destinados a la capacitación de sujetos emprendedores, con el fin de integrarlas en la visión multidisciplinar ...
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Enseñar y aprender en línea Derecho Civil: contextualización y experiencia en el Grado de Economía
(Edición Digital Atres, 2010)
La enseñanza universitaria e-learning ó b-learning (dependiendo del mayor o menor grado de presencialidad) junto al Aprendizaje Basado en Problemas son estrategias pedagógicas cuya flexibilidad consiente al docente ...
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El aprendizaje basado en competencias aplicado al derecho procesal civil
(Edición Digital Atres, 2010)
La implantación del EEES precisa de un cambio en los planteamientos tradicionales de la enseñanza universitaria. A través de la evaluación basada en competencias, el aprendizaje se torna más dinámico y el alumno abandona ...
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Experiencia en el proyecto de profesores noveles
(2013)
Este trabajo recoge la experiencia de tres profesores noveles y una profesora mentora, tras su participación en el proyecto “Formación del Profesorado Novel” organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) ...
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Aprendizaje basado en actividades: el uso de casos de estudio real en la asignatura de Contabilidad Financiera III
(Edición Digital Atres, 2010)
El objetivo del estudio es analizar, de forma preliminar, el cambio metodológico introducido en la asignatura de Contabilidad Financiera III de cuarto curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas: ...
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Los Trabajos de Fin de Grado: reflexiones y perspectivas de futuro
(Copiarte, 2014)
Con la última ordenación académica de las enseñanzas universitarias oficiales (Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre) tiene su aparición la asignatura de Trabajo Fin de Grado; a través de ella se pretende que el alumno ...
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Análisis comparativo de las áreas de conocimiento en los planes de Enseñanza Superior de Turismo
(2013)
Ante los cambios en los planes de estudio universitarios en materia turística con la implantación del sistema europeo de educación superior, los autores se plantean un análisis de la evolución y el peso de las diversas ...