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dc.creatorHernández-Santaolalla, Víctor
dc.date.accessioned2015-10-27T11:08:55Z
dc.date.available2015-10-27T11:08:55Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.issn1988-3536es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/30079
dc.description.abstractEl receptor y su contexto cumplen un papel primordial a la hora de interpretar el significado de las películas, algo que se ha visto eclipsado por la importancia que la historia del cine ha otorgado a los distintos directores o al valor inmanente de sus filmes. Este artículo realiza un recorrido que partirá de la Teoría de la Recepción literaria y terminará en los actuales estudios de la recepción aplicados al cine, repasando, asimismo, el lugar que las distintas disciplinas han concedido al espectador a lo largo de la historia.es
dc.description.abstractThe recipient and his context play an essential role in the interpretation of the movies meaning, something that has been outshone by the importance given to the different directors and the immanent value of their films since the beginning of cinema. This article makes a journey from the Literary Reception Theory to the last reception studies applied to cinema, reviewing, as well, the place the dioughout history.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.relation.ispartofFrame, 6, 196-218es
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTeoría de la recepciónes
dc.subjectEspectadores
dc.subjectCinees
dc.subjectLiteraturaes
dc.subjectReception theoryes
dc.subjectSpectatores
dc.subjectCinemaes
dc.subjectLiteraturees
dc.titleDe la escuela de Constanza a la teoría de la recepción cinematográfica. Un viaje de ida y vueltaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literaturaes
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/30079

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1.10.pdf267.2KbIcon   [PDF] View/Open  

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