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Capítulo de Libro
Educación en valores : los contenidos transversales
dc.creator | Fernández Batanero, José María | |
dc.date.accessioned | 2015-09-17T06:55:08Z | |
dc.date.available | 2015-09-17T06:55:08Z | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.identifier.isbn | 84 - 933743-1-8 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/28486 | |
dc.description.abstract | En la presente unidad temática presentamos de forma sencilla y clara aspectos referentes a la educación en valores en la etapa de educación secundaria. Los objetivos que nos planteamos para el desarrollo del tema "Educación en valores: los contenidos transversales", son los siguientes: - Valorar, por parte del profesorado, la importancia de la educación en valores en la Educación secundaria. - Favorecer la difusión e integración de valores y temas transversales en la Educación Secundaria. - Conocer, de forma general, los diferentes ámbitos transversales a desarrollar en el curriculum de Educación Secundaria. - Reflexionar sobre los motivos de la introducción de la educación en valores | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica | es |
dc.relation.ispartof | Educación en valores : orientaciones para su desarrollo en la Educación Secundaria. Sevilla : Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Educación en valores : los contenidos transversales | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa | es |
dc.identifier.idus | https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/28486 |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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EDUCACION EN VALORES SECUNDARIA.pdf | 304.1Kb | [PDF] | Ver/ | |