Buscar
Mostrando ítems 741-750 de 848
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Castaño, C. & Cabero, J. (Coords) (2013). Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning. Madrid: Editorial Síntesis. [Reseñas]
(Universidad de Sevilla, 2014)
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Predisposiciones hacia la televisión/vídeo y libro: su relación con algunas variables
(1995)
En el artículo se informa de una investigación realizada con alumnos de Sevilla capital y provincia sobre la influencia de una serie de factores en la determinación del esfuerzo mental invertido y la autoeficacia percibida ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Generación de objetos de aprendizaje empleando un enfoque asistido
(2011)
El etiquetado de un Objeto de Aprendizaje generalmente es una actividad extenuante y propensa a errores, lo cual afecta directamente la reutilización e interoperabilidad del recurso. En este trabajo se describe un modelo ...
Artículo
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
La web 2.0 en escena
(2012)
En este artículo pretendemos desarrollar un análisis crítico sobre los denominados entornos Web 2.0. Para ello comenzaremos un recorrido "histórico" sobre el origen del término para después realizar una descripción de sus ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
La incidencia de las nuevas tecnologías en los hábitos formativos de los estudiantes de magisterio
(2010)
Este trabajo persigue dos objetivos: el primero es analizar el uso de las TIC en un grupo de estudiantes de segundo curso de Magisterio de la Universidad de Girona; el segundo es analizar los documentos normativos legales ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Indicadores del desarrollo e implantación de la sociedad de la información: un capítulo pendiente
(Universidad de Sevilla, 2004)
En este escrito se pretende reflexionar sobre la importancia que conlleva la elección de los indicadores del desarrollo e implantación de la Sociedad de la Información. Dicha elección no es en ningún caso neutral y puede ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Robots sociales, música y movimiento: percepciones de las personas mayores sobre el robot Pepper para su formación
(Universidad de Sevilla, 2024)
La robótica social es considerada una tecnología emergente en el contexto educativo. Esta investigación tiene por objeto conocer las percepciones de las personas mayores sobre el uso de los robots sociales en su formación ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Análisis de vídeo-anotaciones sobre el uso de recursos tecnológicos durante el Prácticum
(Universidad de Sevilla, 2024)
Las vídeo-anotaciones posibilitan nuevas interacciones asíncronas entre autor y lector, documentan las evidencias multimedia y promueven la reflexión. Con este marco de referencia, se plantea un estudio para conocer las ...
Artículo
![Con acceso al texto completo Icon](/themes/idUS//images/acceso/opened_access.png)
Perfil competencial del profesorado andaluz en seguridad digital: evaluación de la protección de datos y privacidad de acuerdo con el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp2.2)
(Universidad de Sevilla, 2024)
La incorporación de dispositivos electrónicos conectados a la red presenta desafíos y riesgos en términos de seguridad digital. Este artículo presenta los hallazgos de una investigación enfocada en la evaluación ...