¿Por qué y para qué el Proyecto Nebraska? Autoanálisis de un  itinerario intelectual y afectivo

dc.creator	Cuesta, Raimundo
dc.creator	Mainer, Juan
dc.creator	Mateos, Julio
dc.creator	Merchán Iglesias, Francisco Javier
dc.creator	Vincente, Marisa
dc.date.accessioned	2015-07-03T11:07:52Z
dc.date.available	2015-07-03T11:07:52Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.isbn	978-84-95302-44-6	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/26582
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Consejería de Educación de Cantabria	es
dc.relation.ispartof	La formación del profesorado a la luz de una “profesionalidad democrática"(189-216)	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	¿Por qué y para qué el Proyecto Nebraska? Autoanálisis de un itinerario intelectual y afectivo	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.relation.publisherversion	http://www.educantabria.es/docs/info_institucional/publicaciones/2007/FORMAC_PROF_PRO.pdf?phpMyAdmin=DxoCAdBlc%2CANuNIkvc-WZcMiFvc	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/26582

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Por_que_y_para_que_el_proyecto ...	526.6Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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