Para enseñar a investigar hay que comenzar investigando: una experiencia en formación inicial de maestros

Abstract

Se describe una experiencia en formación inicial de maestros que parte de la propia actividad investigadora del alumno como oportunidad para la reflexión sobre nuestro propio proceso de aprendizaje, para proseguir con la reflexión sobre distintas experiencias de investigación globalizada del medio y con el aporte de referentes teóricos, y culminar con el diseño de una propuesta didáctica para el alumnado de Educación Infantil.

This paper describes an experience in teacher education that starts on the student's own research activities as an opportunity for reflection on our own learning process; the experience follows with a reflection on different experiences of global environmental research and the contribution of theoretical references, and culminates in the design of a didactic proposal for kindergarten students.