dc.creator | Fernández Batanero, José María | |
dc.creator | Espinoza García, Celina Marelli | |
dc.date.accessioned | 2015-04-28T10:52:26Z | |
dc.date.available | 2015-04-28T10:52:26Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.isbn | 978-980-233-563-3 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/24752 | |
dc.description.abstract | La creación de un clima de convivencia pacífica en los centros educativos por medio de fomentar habilidades sociales específicas
y resolución de conflictos, es una forma eficaz de hacer efectiva la educación para la paz en el día a día, repercutiendo todo ello
en la propia calidad de la educación. El presente trabajo explora las necesidades formativas que tienen los docentes de Educación
Primaria y Secundaria de los centros de titularidad privada y privada concertada de la Comunidad Autónoma de Andalucía
(España), en materia de habilidades sociales, legislación y resolución de conflictos. Para su realización se ha empleado una
metodología mixta, donde se han desarrollado dos instrumentos de recogida de información: uno de carácter cuantitativo y otro
de carácter cualitativo. La muestra ha estado compuesta por 871 docentes distribuidos en 73 centros educativos. Los resultados
evidencian, entre otras conclusiones, que a diferencia de otros estudios en centros de titularidad pública, el nivel de conflicto en
estos centros educativos es muy escaso y variable, y está condicionado por factores de tipo socioeconómico y cultural. A pesar
de no existir un ambiente conflictivo, la mayoría del profesorado tiene una valoración negativa del clima actual que existe en
estos centros educativos, pudiéndose justificar esta afirmación por la influencia que tienen los medios de comunicación en la
comunidad educativa en general y, en particular, entre los docentes. | es |
dc.description.abstract | The creation of a peaceful atmosphere of coexistence in schools, by promoting specific social abilities and conflict resolution,
is an effective way to enforce education for peace in the day-to-day, affecting all of this to the actual quality of education.
This paper explores the training needs of teachers of Primary and Secondary schools in private ownership and private concert
of the Autonomous Community of Andalusia (Spain), in terms of social abilities, law and conflict resolution. To carry out
the investigation, it has been used a mixed methodology, where they have developed two data collection instruments: both a
quantitative and a qualitative one. The sample has been composed of 871 teachers from 73 schools. The results show, among
other conclusions, that unlike other studies in state schools, the level of conflict in these schools is very low and variable, and is
conditioned by socio-economic and cultural factors. Despite the absence of a trouble environment, most teachers have a negative
assessment of the existing atmosphere in these schools, which might be due to the influence of the media in the educational
community in general and in particular among teachers. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.relation.ispartof | La investigación en el siglo XXI: oportunidades y retos. VII Congreso Nacional y 1º Congreso Internacional de Investigación (7. 1. 2010. Carabobo, Venezuela), 297-301 | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Conflictividad escolar | es |
dc.subject | Resolución de conflictos | es |
dc.subject | Necesidades formativas | es |
dc.subject | Habilidades sociales | es |
dc.subject | Educación para la paz | es |
dc.subject | Training Needs | en |
dc.subject | Social Abilities | en |
dc.subject | Conflict resolution | en |
dc.title | Conflictividad escolar y formación del profesorado | es |
dc.title.alternative | Scholar conflictive ness and teacher's formation | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa | es |
dc.identifier.idus | https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/24752 | |