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dc.contributorUniversidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educaciónes
dc.creatorBarrero González, Narciso es
dc.date.accessioned2014-11-27T12:32:46Z
dc.date.available2014-11-27T12:32:46Z
dc.date.issued2007es
dc.identifier.citationBarrero González, N. (2007). Metacognitive learning of professional competences. Educación XX1, 10, 39-60.es
dc.identifier.issn1139-613Xes
dc.identifier.otherhttp://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/educacionXX1/article/download/296/252es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/16852
dc.description.abstractLa adquisición de competencias profesionales es posible si el aprendiz controla su propio proceso. Este artículo muestra las competencias desde un punto de vista metacognitivo aplicado a organizaciones y empresas. También se señalan los pasos a dar en cuanto a definición de necesidades y diseño. Por último se presenta un mapa para la auto-evaluación de competencias metacognitivas en la empresaes
dc.description.abstractThe acquisition of professional competences is only possible if the trainee controls his or her own learning process. This article presents competences from a metacognitive point of view applied to companies and organizations. We also show the steps we have to follow in order to find a good definition of necessities and design. To conclude, the article presents a map for self-evaluation of metacognitive competences in the company.en
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación XX1, 10, 39-60.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleMetacognitive learning of professional competenceses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.journaltitleEducación XX1es
dc.publication.issue10es
dc.publication.initialPage39es
dc.publication.endPage60es
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/16852

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