El significado de la educación inclusiva en la infancia: concepciones docentes

dc.creator	Orozco Almario, Inmaculada Concepción	es
dc.date.accessioned	2024-05-28T17:12:58Z
dc.date.available	2024-05-28T17:12:58Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Orozco Almario, I.C. (2021). El significado de la educación inclusiva en la infancia: concepciones docentes. En Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 (pp. 697-704). Madrid: Dykinson.
dc.identifier.isbn	978-84-1377-360-5	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11441/159240
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8 p.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Dykinson	es
dc.relation.ispartof	Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El significado de la educación inclusiva en la infancia: concepciones docentes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa	es
idus.validador.nota	Nieves	es
dc.publication.initialPage	697	es
dc.publication.endPage	704	es
dc.relation.publicationplace	Madrid	es

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El significado de la educación ...	4.309Mb	[PDF]	Ver/Abrir

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