Effect of a Podiatric Health Education Intervention on the Level of Self-care in Patients with Diabetes Mellitus

Abstract

OBJETIVO: Probar el efecto de una actividad de educación sanitaria podológica a pie en el autocuidado y grado de discapacidad relacionada con los pies en un grupo de personas con Diabetes Mellitus (DM) en la provincia de Sevilla. Se utilizó un diseño cuasiexperimental pretest-postest. MÉTODOS: Participaron veintinueve personas con DM. La intervención fue una actividad de educación sanitaria podológica consistente en una charla informativa de 1 hora de duración. La discapacidad relacionada con el dolor del pie se midió utilizando el índice de Manchester para el dolor y la discapacidad de Pie. Se midió el grado de autocuidado del pie con el Cuestionario de autocuidado del pie de la Universidad de Málaga. RESULTADOS: Al mes de la intervención ambos parámetros habían mejorado significativamente. La puntuación media en el índice de Manchester para el dolor y la discapacidad del pie aumentó de 59,96 (DE, 8,69) al inicio del estudio a 67,39 (DE, 6,99) al mes. La puntuación media del cuestionario de Autocuidado del Pie de la Universidad de Málaga mejoró desde 11,65 (DE, 20,07) al inicio del estudio a 4,52 (DE, 5,47) después de 1 mes. CONCLUSIONES: La educación terapéutica aumenta el nivel de autocuidado y disminuye el grado de discapacidad relacionada con el pie en personas con DM.