Acompañar tras la pérdida en Primaria

Abstract

El Trabajo Fin de Grado que se desarrolla en este documento gira en torno a la temática del duelo. El duelo es una respuesta natural del individuo ante una situación de pérdida. Es un proceso doloroso, cuyo dolor proviene de la ruptura de los lazos afectivos con la persona fallecida, que está vinculado a la manifestación de una serie de síntomas conductuales que varían en intensidad y duración en función del suceso y de las características de la persona. A pesar de que cada persona procesa la pérdida de forma particular aparecen manifestaciones comunes en la conducta del niño/a como la tristeza, la ansiedad o la culpa. El adulto debe ayudar a estos pequeños a que identifiquen estas emociones y las gestionen para ayudarles en su proceso de duelo. Esta propuesta de intervención pretende favorecer una mayor comprensión de este suceso y ofrecer pautas de trabajo a los docentes de primaria para intervenir con los pequeños ante la pérdida significativa de un ser querido. Para ello, para poder acompañar en la pérdida se presenta una intervención a través de dos talleres, un primer taller a nivel preventivo, para preparar en la escuela ante el acontecimiento vital de la muerte y, por otro lado, un taller a nivel paliativo para recorrer con el niño/a las distintas etapas del duelo hasta la aceptación de la nueva situación. Ambos talleres incorporan estrategias para que el docente sepa guiar de forma oportuna en este delicado suceso y, por otro lado, un repertorio de actividades a desarrollar por el alumnado para que pueda comprender el suceso y recorrer las fases del duelo adecuadamente. A través de una pedagogía de la muerte se pretende ofrecer a los pequeños herramientas y técnicas para reconocer los sentimientos vinculados a la pérdida y las habilidades de afrontamiento que le ayudarán a lo largo de toda su vida

The Bachelor's Thesis developed in this document revolves around the theme of grief. Grief is a natural response of the individual to a situation of loss. It is a painful process, with the pain stemming from the rupture of emotional ties with the deceased person, which is linked to the manifestation of a series of behavioral symptoms that vary in intensity and duration depending on the event and the individual's characteristics. Although each person processes loss in a unique way, there are common manifestations in the behavior of children, such as sadness, anxiety, or guilt. Adults must help these children identify these emotions and manage them to assist them in their grieving process. This intervention proposal aims to promote a better understanding of this event and provide guidelines for primary school teachers to intervene with children in the face of significant loss of a loved one. To this end, two workshops are presented as part of the intervention: a preventive workshop to prepare the school for the life event of death, and a palliative workshop to guide the child through the different stages of grief until acceptance of the new situation. Both workshops incorporate strategies to help the teacher effectively navigate this delicate event and provide a range of activities for students to understand the event and go through the phases of grief appropriately. Through a pedagogy of death, the intention is to provide children with tools and techniques to recognize the feelings associated with loss and the coping skills that will help them throughout their lives.