La multiculturalidad en las escuelas de Malmö, Suecia

Abstract

El presente trabajo tiene como objeto analizar cómo los diferentes agentes del ámbito educativo en Malmö contribuyen a una efectiva integración del alumnado inmigrante en las escuelas. Situando la investigación en la ciudad de Malmö, se hace uso de la metodología de estudio de casos a fin de comprender su realidad a fondo y entender en qué medida se tiene en cuenta la diversidad cultural en la elaboración de proyectos o iniciativas educativas. La ciudad de Malmö es especialmente relevante en esta investigación ya que es una de las zonas más multiculturales de Suecia y ha sido el epicentro de cambios demográficos y culturales en los últimos años. El recorrido corresponde a una primera aproximación teórica y una investigación cualitativa, junto con el desarrollo de entrevistas a informantes clave, el análisis y la discusión de los resultados. Esto nos ha llevado a la elaboración de diversas conclusiones que confirman la voluntad de los actores en la consecución de una inclusión real, a través de diversas medidas y proyectos que abordan las barreras a las que se enfrenta el alumnado multicultural en las aulas en Malmö y qué hacer para superarlas