El Diseño Universal de Aprendizaje: ¿un mito o un gran avance hacia la educación inclusiva

Abstract

La existencia de la diversidad en nuestras aulas es algo que con el paso de los años va haciéndose cada vez más evidente, por lo que surge la necesidad de responder y cubrir todas y cada una de las necesidades de nuestro alumnado basándonos en el derecho de una educación digna para todos apoyada en la igualdad de oportunidades. Para ello, debemos optar por metodologías que apuesten por la educación inclusiva. El presente trabajo pretende analizar el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) mediante la investigación de diferentes estudios sobre la aplicación de los principios del DUA, la formación del profesorado basada en sus fundamentos y su posterior aplicación, el uso de las tecnologías e incluso en los conocimientos existentes del profesorado acerca de dicho paradigma. Como resultado, se ha podido comprobar que existe gran escasez de saberes sobre el DUA en el profesorado de Educación Primaria, que una breve formación es muy útil para aplicar sus principios, que el uso de las tecnologías es verdaderamente positivo y, por último, que su aplicación es muy beneficiosa para el alumnado que presenta diversidad funcional.