La mujer en los libros de texto de ciencias sociales y naturales según la LOMCE

Abstract

El trabajo realizado versa sobre el modo en el que se representa el género en una selección de libros de texto de ciencias sociales y naturales en primaria. Trata de analizar las imágenes de estos manuales siguiendo una serie de criterios, por lo que gira en torno a las imágenes que aparecen en los libros seleccionados. Estos análisis se realizan con el hecho de comprobar si estos materiales son igualitarios, objetivos, imparciales… tal y como plantea la legislación vigente o, por el contrario, toman otras direcciones. Los libros de texto seleccionados son de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), ley que está en trámite de desaparecer y que ya lo ha hecho en cursos impares. Para garantizar una educación de calidad y en igualdad de oportunidades, tanto para mujeres como para hombres, es necesario comprobar si estos manuales son aptos para el uso diario del alumnado y equipo docente.