Aula del Hospital Universitario Virgen Macarena de Sevilla : Estudio de caso sobre las funciones docentes y estrategias metodológicas

Abstract

Las aulas hospitalarias son espacios creados para ofrecer una atención educativa a aquellos niños y niñas que por su estado de salud deban de permanecer ingresados en el Hospital y cuyos objetivos principales son además de continuar con su proceso educativo, paliar las enfermedades que padecen y las consecuencias que se derivan de dicha hospitalización, influyendo sobre todo en los factores psíquicos y sociales ayudando a superar el estrés que el contexto causa en ellos. El docente que trabaja en el aula hospitalaria recibe a un alumno heterogéneo, con distintas edades, enfermedades, limitaciones y tratamientos y, que tiene que favorecer la adaptación del niño, fomentando su desarrollo integral y su evolución curricular a través de planes de acción atractivos y efectivos para optimizar las condiciones de enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo se centra en un estudio de casos sobre las funciones docentes que se realizan y estrategias metodológicas que se llevan a cabo, así como las dificultades de aprendizaje que puedan tener los alumnos en un aula de un centro hospitalario de Sevilla, a través de una investigación de corte cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a dicho personal.