La cohesión social y las creencias de sentido en los currícula educativos

dc.contributor.advisor	Núñez Cubero, Luis	es
dc.creator	Blanc Castán, Francisco José	es
dc.date.accessioned	2014-11-27T11:51:59Z
dc.date.available	2014-11-27T11:51:59Z
dc.date.issued	2011	es
dc.identifier.citation	Blanc Castán, F.J. (2011). La cohesión social y las creencias de sentido en los currícula educativos. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/15551
dc.description.abstract	El origen de esta investigación se halla en una relación humana, llena de afecto y profundidad entre el Profesor Luis Núñez Cubero y un alumno, que se interroga acerca del modo en que las creencias afectan a la educación. ... font-family: 'Times New Roman	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Programas de estudios	es
dc.title	La cohesión social y las creencias de sentido en los currícula educativos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social	es
idus.format.extent	331 p.	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/15551

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