Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores

Rodríguez López, José María

Tesis Doctoral

dc.contributor.advisor	Marcelo García, Carlos	es
dc.creator	Rodríguez López, José María	es
dc.date.accessioned	2014-11-27T11:42:22Z
dc.date.available	2014-11-27T11:42:22Z
dc.date.issued	1994	es
dc.identifier.citation	Rodríguez López, J.M. (1994). Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/15027
dc.description.abstract	Los objetivos de la investigación son los siguientes: 1. Comprobar el impacto que tienen las prácticas en las teorías implícitas de los profesores sobre la enseñanza durante su formación inicial; 2. Comprobar la eficacia del diario como elemento facilitador del proceso reflexivo, mediante el que los futuros profesores pueden reconstruir su práctica desde nuevas perspectivas, y como instrumento para acceder al pensamiento y vivencias de esos profesores por parte de los tutores y supervisores de prácticas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Docentes	es
dc.subject	Formación	es
dc.title	Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/15027

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
J_TD_CE-080-2.pdf	18.15Mb	[PDF]	Ver/Abrir

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