La vida secreta de los dibujos. Análisis del dibujo infantil

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) surge del interés por la manera en que los niños comienzan a observar y representar todo lo que les rodea. Durante mis Prácticas Docentes me pareció curioso el hecho de que, pese a sus diferencias, casi todos los dibujos de los niños de una misma clase compartían características similares. Estas eran a su vez diferentes a las de los dibujos de niños de cursos inferiores y superiores. Motivada por conocer mejor el origen de estas similitudes y disparidades, decidí enfocar mi trabajo en el análisis del dibujo infantil. Para ello, se han analizado un total de siete dibujos de niños y adultos con discapacidad de edades comprendidas entre los cinco y los veintiséis años. Los análisis llevados a cabo han permitido clasificar los dibujos, por un lado, según la etapa del dibujo infantil a la que pertenecen y, por otro lado, según el nivel de creatividad que muestran. La metodología se ha basado en la investigación y revisión científica de fuentes bibliográficas primarias. El objetivo último que se pretende conseguir es reconocer la importancia del arte infantil desde sus inicios y ampliar el conocimiento que poseemos de este.

The present Final Studies Thesis comes from the interest in which children start to observe and represent everything that surround them. During my docent internship, I found specially curious the fact that, despite their differences, almost every drawing of a group, shared the same similarities. In addition, those were different from the ones that children from higher and lower courses made.This phenomenon, motivated by my interest of better understanding this differences and similarities leads to focus thispaper in analyzing children drawing.Because of that, a total of seven drawings belonging to adults and children with disabilities between the age of fiveand twenty six have been analyzed.The analyzes performed, permited to classify the drawings into separate categories: by the current stage of the infant and by the level of creativity they show.The methodology was based in investigations and scientific reviews, using primary bibliographic sources.The main objective that is desired to achieve, is to acknowledge the importance of art in children since it's beginning and to broaden the knowledge we have of it.