Diseño de un proyecto sobre el agua para educación infantil "La feria del agua"

Abstract

Este TFG presenta una propuesta de intervención para el alumnado del segundo ciclo (4 años) diseñada mediante la metodología del aprendizaje basado en proyectos. El objetivo es potenciar el aprendizaje del alumnado desde un punto motivacional a partir de sus intereses y sus relaciones con el entorno. La temática elegida para el proyecto ha sido el agua, en relación con el área del conocimiento del entorno que se recoge en el currículum de Educación Infantil de Andalucía. El proyecto se centra en la organización cooperativa de una Feria del agua al que serán invitados a participar los miembros de la comunidad educativa. Durante las cuatro semanas que dura el proyecto, se realizarán talleres y actividades experimentales para trabajar los diversos ámbitos curriculares de Educación Infantil, en los que se incluyen la educación científica, medioambiental y artística. Para la valoración del aprendizaje alcanzado se opta por una coevaluación donde niños y niñas junto con el docente utilizarán diversos instrumentos como portfolios, dianas y rúbricas. Debido a la imposibilidad de implementación de esta propuesta por la propia planificación cerrada del centro, se ha realizado un análisis de los proyectos relacionados con el agua en algunas de las editoriales utilizadas en Andalucía.

This TFG presents an intervention proposal for second cycle students (4 years) designed using the project-based learning methodology. The objective is to promote student learning from a motivational point of view based on their interests and their relationships with the environment. The theme chosen for the project has been water, in relation to the area of knowledge of the environment that is included in the Andalusian Early Childhood Education curriculum. The project focuses on the cooperative organization of a Water Fair in which members of the educational community will be invited to participate. During the four weeks that the project lasts, workshops and experimental activities will be carried out to work on the various curricular areas of Early Childhood Education, which include scientific, environmental and artistic education. To assess the learning achieved, a co-assessment is chosen where boys and girls together with the teacher will use various instruments such as portfolios, targets and rubrics. Due to the impossibility of implementing this proposal because of the center's own closed planning, an analysis of the projects related to water in some of the publishing houses used in Andalusia has been carried out.