Movimientos sísmicos aplicados a la Educación Física

Abstract

En el presente trabajo se desarrolla una propuesta de diseño formativo aplicado a la etapa de educación primaria. Se expone una idea diferente y rompedora con la forma habitual de trabajar contenidos relacionados con los movimientos sísmicos. A través de la educación física trabajaremos de manera práctica, donde el alumno es protagonista del proceso enseñanza aprendizaje. De este modo, los conocimientos son adquiridos de manera más significativa y tienen mayor aceptación por el alumnado. Una educación práctica y activa es fundamental para el desarrollo de estos, donde se potencian diversas habilidades y cualidades como la creatividad y el razonamiento crítico que serán de gran relevancia en su futuro académico y profesional.

In the present work a proposal of formative design applied to the stage of primary education is developed. A different and groundbreaking idea is exposed with the usual way of working on contents related to seismic movements. Through physical education we will work in a practical way, where the student is the protagonist of the teaching-learning process. In this way, knowledge is acquired in a more meaningful way and is more widely accepted by students. A practical and active education is essential for their development, where various skills and qualities such as creativity and critical reasoning are enhanced, which will be of great relevance in their academic and professional future.