Aplicación y evaluación de un programa de expresión y comunicación emocional (Programa DISEMFE en casa)

Abstract

Aplicación y evaluación de un programa de expresión y comunicación emocional (Programa DISEMFE en casa) Este trabajo consiste en la aplicación y evaluación de un programa de expresión y comunicación emocional. El programa se titula DISEMFE en casa, tiene una duración de 10 sesiones, en cada una de las sesiones se trabajan diferentes emociones. El objetivo principal es que el alumnado entre en contacto con estímulos que faciliten la expresión y comunicación emocional, de esa forma intentar mejorar la vida de los distintos estudiantes en los diferentes ámbitos de su vida cotidiana. Un grupo de estudiantes de 6º de Primaria del colegio Salesianos San Juan Bosco de Morón de la Frontera han participado en las 10 sesiones que componen el programa, han realizado las diferentes actividades por las que están compuestas las sesiones. Posteriormente, se ha realizado un análisis de los datos obtenidos a través de los diferentes instrumentos de evaluación obteniendo como conclusiones que es un tema de interés para el alumnado, pero necesitan actividades más dinámicas y el profesorado debe de ser consciente de la necesidad de trabajar en estos temas de manera continuada en el colegio

This work consists of the application of an emotional expression and communication programme. The programme is called DISEMFE at home, has a duration of 10 sessions, in each session different emotions are worked. The main objective is to put the student in contact with stimuli that facilitate the emotional expression and communication, this way to try to improve students´ life in the different aspects of their daily life. A group of Salesianos San Juan Bosco school students in Moron de la Frontera have participated in 10 sessions that make up the programme, they have made the different activities of which the sessions are composed. Subsequently, an analysis of the data obtained through the different evaluation instruments has been carried out, obtaining as conclusions that the students are interested in the subject but need more dynamic activities and the teachers must be aware of the need to work on these subjects in a way continued at school.