La influencia de losfactores docentes en la creatividad del alumnado

Abstract

En el presente trabajo, se pretende llevar a cabo una investigación para comprobar la influencia de la metodología docente, sobre la creatividad del alumnado. En cuanto a la metodología, encontramos un repaso teórico sobre la creatividad, su relación con la inteligencia, los elementos que la fomentan, las fases del proceso creativo y la importancia en el aula. Se realiza una investigación de campo con una muestra de dos clases de 20 alumnos1 y sus respectivos docentes, cada una perteneciente a un centro educativo. A los docentes se les analizará a través de un cuestionario tipo Likert y unas preguntas. Por otro lado, los alumnos realizarán un test de la creatividad de Torrance, que constará de tres partes, para evaluar distintos aspectos creativos. El objetivo de este estudio es clasificar la metodología de los docentes estudiados, como tradicional o innovadora, para compararlo, con los resultados que obtenga el alumnado de sus respectivas clases, en los test de la creatividad, comprobando así, si su metodología influye de manera directa en el nivel de creatividad de los niños de su aula.

This final project is intended to investigate to verify the influence of the teaching methodology on the creativity of the students. Regarding the methodology, we find a theoretical review on creativity, its relationship with intelligence, the elements that promote it, the phases of the creative process, and its importance in the classroom. A field investigation is carried out with a sample of two classes of 20 students and their respective teachers, each one belonging to an educational center. Teachers will be analyzed through a Likert-type questionnaire and some questions. On the other hand, to analyzed students, they are going to realize a Torrance creativity test, which will consist of three parts, to evaluate different creative aspects. The objective of this study is to classify the studied teacher’s methodology, to classify it as traditional or innovative, to compare it, with the results obtained by the students of their respective classes, in the creativity tests. In that way, we check how their teaching methodologies influence directly the creativity level of the children from their classroom.