Diseño de una unidad didáctica centrada en el patinaje en línea para alumnos de la etapa de educación primaria desarrollada en el área de Educación Física

Abstract

El patinaje es un deporte que divierte y a la vez tiene muchos beneficios para el niño, puesto que contribuye a desarrollar el equilibrio, la concentración y la coordinación. Por este motivo, el objetivo de este estudio es: “Incluir la herramienta del patinaje en el ámbito de la Educación Física para poder desarrollar de manera íntegra las diferentes facetas del sujeto de Educación Primaria”, al ser la primera etapa obligatoria del sistema educativo donde el niño comienza el desarrollo psicoevolutivo produciéndose cambios tanto en su personalidad como perfeccionamiento en las habilidades motrices básicas. Nuestra propuesta de intervención es el diseño de Unidad Didáctica “Sobre las Ruedas”, desarrollándose posteriormente, con una muestra participante de 20 alumnos de edades comprendidas entre 6 y 12 años, de un Centro Educativo de Sevilla capital. Para su evaluación, se ha realizado un Polimedia (https://www.youtube.com/watch?v=-- f44iJf740), para valorar si la comunidad educativa cree conveniente, o no, insertar esta materia en el horario escolar. Por motivos de tiempo no se ha podido evaluar dicha propuesta, pero su desarrollo ha sido altamente significativo

Skating is a sport that is fun and at the same time has many benefits for the child, since it helps to develop balance, concentration and coordination. For this reason, the objective of this study is: "To include the skating tool in the field of Physical Education in order to fully develop the different facets of the subject of Primary Education", as it is the first compulsory stage of the educational system where the child begins psycho-evolutionary development, producing changes in both his personality and improvement in basic motor skills. Our intervention proposal is the design of the Didactic Unit "On the Wheels", which was later developed, with a participating sample of 20 students between the ages of 6 and 12, from an Educational Center in Seville. For its evaluation, a Polimedia (https://www.youtube.com/watch?v=--f44iJf740) has been carried out, to assess whether or not the educational community believes it appropriate to insert this subject into school hours. For reasons of time it has not been possible to evaluate this proposal, but its development has been highly significant.