La diversidad familiar en la escuela. Propuesta educativa para el CEIP Pablo VI

Abstract

En la actualidad, existen muchos tipos de familias: monoparentales, homoparentales, reconstituidas, adoptivas y de acogida. Estas familias confluyen con las familias biparentales tradicionales, pero sobre ellas recaen ciertos mitos y prejuicios (Morgado y Román, 2017). En este Trabajo Fin de Grado, se han realizado dos análisis. Por un lado, se han analizado los libros de texto que se utilizan en el tercer ciclo del CEIP Pablo VI. Este centro educativo se sitúa en el distrito Cerro-Amate (Sevilla). Por otro lado, se ha realizado un análisis de las series y películas que el alumnado de este ciclo suele visualizar. Estos análisis tienen el propósito de saber si todas las familias están representadas de manera igualitaria en la información que los niños y las niñas reciben.Partiendo de los resultados obtenidos, se ha realizado una propuesta educativa para trabajar la diversidad familiar en las distintas asignaturas que se imparten en esta etapa educativa en el centro anteriormente citado. Dicha propuesta tiene como objetivo sensibilizar al alumnado sobre las nuevas formas familiares y desmitificar los prejuicios que existen sobre estas, fomentando así una escuela inclusiva y valorando la diversidad.

Currently, there are many types of families: single-parent, homoparental, reconstituted, adoptive and foster. These families live together with biparental traditional families, but some myths and prejudices fall on them (Morgado & Román, 2017). In this Final Degree Project, two analysis have been made. In one hand, an analysis of the textbooks used in the third educational cicle in CEIP Pablo VI has been made. This school is located in the Cerro-Amate district (Sevilla). On the other hand, an analysis of the series and films that the students of this educational cicle use to watch has also been made. Those examinations have the purpose of knowing if all the families are equally represented in the information that children receive. On the basis of the gotten results, an educational proposal has been made to address family diversity in the different subjects that are taught in this educational stage at the center. This proposal has the aim of making students aware of new family forms and demystifying the prejudices that exist about them, promoting an inclusive school and valuing diversity.