El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: nuevas respuestas para viejos interrogantes

dc.creator	González Monteagudo, José	es
dc.date.accessioned	2014-11-26T13:33:09Z
dc.date.available	2014-11-26T13:33:09Z
dc.date.issued	2001	es
dc.identifier.citation	González Monteagudo, J. (2001). El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: nuevas respuestas para viejos interrogantes. Cuestiones pedagógicas, 15, 227-246.	es
dc.identifier.issn	0213-1269	es
dc.identifier.other	http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_16.pdf	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/12862
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Cuestiones pedagógicas, 15, 227-246.	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.title	El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: nuevas respuestas para viejos interrogantes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social	es
dc.journaltitle	Cuestiones pedagógicas	es
dc.publication.issue	15	es
dc.publication.initialPage	227	es
dc.publication.endPage	246	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/12862

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