Propuesta didáctica para afrontar los trastornos de alimentación a través de los medios audiovisuales en espacios educativos

Abstract

Esta aportación plantea una propuesta didáctica enfocada a la utilización de diferentes medios visuales en las aulas. En concreto, se pretende la implementación de la fotografía, el cine y la pintura, bajo el marco de las competencias y aptitudes que giran en torno a la alfabetización audiovisual. En estos nuevos tiempos, la actividad de interpretación de imágenes resulta imprescindible para evitar la manipulación ejercida por los medios de comunicación en las mentes infantiles y adolescentes. Especialmente el objetivo que se persigue es llegar a los centros de Educación Secundaria que ofertan la materia “Educación Plástica, Visual y Audiovisual” en el bloque de asignaturas optativas específicas, con la finalidad de abrir un debate reflexivo en torno a los trastornos alimenticios (anorexia, bulimia y obesidad). A través de una participación activa alrededor de esta problemática social que, directa o indirectamente, afecta a los alumnos a edades tempranas. Previniendo, afrontando y fomentando las actitudes socialmente responsables a la par que críticas con la incuestionable influencia de los medios audiovisuales en sus concepciones inofensivas sobre la belleza. Sin embargo, para llevar a cabo esta propuesta conviene tener en cuenta ciertas limitaciones como serían: la escasa formación académica en competencia mediática de los profesores o la ausencia de la alfabetización audiovisual como materia obligatoria en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

This contribution presents a didactic proposal focused on the use of different visual media in the classrooms. Specifically, it is intended implementation photography, cinema and painting, within the framework of the skills and abilities that revolve around audiovisual education. In these new times, the activity of interpreting images is essential to avoid the manipulation exercised by the media in the minds of children and adolescents. Namely, objective that is pursued is to arrive to Secondary Education centres (High School) that offer "Visual, Plastic and Audiovisual Education" as specific elective subjects, with the finality of opening a reflexive debate about eating disorders (anorexy, bulimia and overweight). Through active participation in this social problem that, directly or indirectly, affects students in early age. Preventing, confronting and promoting socially responsable attitudes as well as criticizing the unquestionable influence of the audiovisual media on their harmless conceptions about beauty. However, in order to carry out this proposal, exist some limitations that should be taken into account, as for example: low academic training in media competence of teachers or absence of audiovisual education as a compulsory subject in the curriculum of Secondary Education (High School).