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Mostrando ítems 211-220 de 554
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Actitudes hacia la estadística en estudiantes de Ciencias de la Educación: propiedades psicométicas de la versión española del Survey of Attitudes Toward Statistics (SATS-36)
(Universidad de Valencia, 2019)
The study of attitudes towards statistics is a topic which has aroused the interest of researchers in different countries and at teaching levels. In this work we present an analysis of the ...
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Limitaciones del constructo habilidades sociales para la elaboración de un modelo de intervención social en el aula
(Universidad de Salamanca, 1992)
Dada la necesidad de que el curriculum escolar incluya como objetivo la adquisición de una adecuada "competencia social", han adquirido mucha relevancia en los últimos años los trabajos sobre "habilidades sociales", en ...
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Características del profesorado y desempeño docente en aulas con alumnado de bajo nivel socioeconómico
(2017-01-01)
La relación entre nivel socioeconómico del alumnado y rendimiento académico ha sido comprobada a lo largo de décadas. Asumiendo que el profesor es un factor clave para compensar el efecto de los déficits socioeconómicos ...
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El discurso de género en los centros educativos
(Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, 2004)
En este estudio se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre el discurso de género de los profesores en centros de enseñanza secundaria. Como metodología se aplica el análisis del discurso a una ...
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Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria
(Universidad Internacional de La Rioja, 2014)
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La opinión de los profesores hacia la integración: análisis e instrumento para su valoración
(Asociación Interuniversitaria de Investigación en Pedagogía, 1993)
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La formación del Evaluador profesional en el contexto universitario
(Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, 2000)
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La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías
(Universitat de València: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, 2015)
Este artículo recoge una revisión sobre la evaluación en el ámbito universitario focalizada sobre la información que se aporta a los estudiantes a partir del análisis de sus resultados de aprendizaje. Para ello, define ...