Buscar
Mostrando ítems 1-4 de 4
Artículo
El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos
(Universitat Autónoma de Barcelona, 2021)
En este trabajo, nos planteamos avanzar en el estudio de la práctica matemática de definir de los estudiantes para maestro. Esta investigación ha sido realizada usando un marco teórico sociocultural: la teoría de la ...
Artículo
Differences between how Undergraduate Students Define Geometric Solids and what their Lecturers Expectfrom them through the Lens of the Theory of Commognition
(Modestum LTD, 2020-11-14)
Undergraduate students’ engagement with mathematical discourse when defining geometric solids is analysed and compared with what their lecturers expect them to do. The theory of commognition is adopted as the theoretical ...
Artículo
A case study on how Primary-school in-service teachers conjecture and prove: an approach from the mathematical community.
(Indonesian Mathematical Society, 2021)
This paper studies how four primary-school in-service teachers develop the mathematical practices of conjecturing and proving. From the consideration of professional development as the legitimate peripheral participation ...
Artículo
Normas en la formación didáctico-matemática de futuros profesores de primaria
(Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Educación, 2020-12-31)
Este estudio se centra en la identificación de normas en el discurso coloquial que surge entre estudiantes para ser profesores (EP) de primaria cuando resuelven en grupo tareas didáctico-matemáticas. Los datos son las ...