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Aprender haciendo: el aula-taller en la didáctica de la lengua y la literatura
(Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016)
Este artículo resume una experiencia de mejora docente implementada en el curso 2015/2016 en la asignatura de Desarrollo de habilidades lingüísticas y su didáctica en Educación Primaria (2º Grado en Educación Primaria). ...
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Experiencia de colaboración interdisciplinar en la Formación Previa de las prácticas de enseñanza del Grado en Educación Primaria
(Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2013)
La experiencia que se presenta en este trabajo se ha implementado en la asignatura de Formación Previa del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla. Al ser el primer curso de impartición de dicha asignatura ...
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Para Problematizar las Batas de Cola: Ideología e Identidad en el Musical Folclórico Andaluz.
(universidad Internacional de Andalucía. Centro José Guerrero. Granada., 2010)
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¿Cómo introducir la poesía de vanguardia latinoamericana a alumnado norteamericano sin especialización previa?
(Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015)
Se presenta una experiencia de docencia en el marco del programa de Cursos concertados con universidades extranjeras 2014-2015 de la Universidad de Sevilla. En concreto, se resume el trabajo desarrollado durante la primera ...
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La metodología abpry aplicada a la enseñanza de la literatura infantil
(Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2014)
Esta contribución presenta los resultados de la aplicación de la metodología denominada “aprendizaje basado en proyectos” (ABPRY) a la asignatura El hecho literario y la literatura infantil del tercer curso del Grado en ...
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