Artículos (Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas)
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Written Communication Intercultural Model: The Social and Cognitive Model
(Common Ground Research Networks, 2011)The purpose of this article is to introduce a writing development model that integrates cognitive, affective-emotional ...
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Research on Written Communication
(Common Ground Research Networks, 2009)The research described in this article is in the area of expository writing and was conducted at a European University ...
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Reality-based court interpreting didactic material using new technologies
(Taylor & Francis (Routledge), 2015)Training for future court interpreters has traditionally been based on role-play exercises, recreations of actual trials ...
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Textisms, texting, and spelling in Spanish
(Universitas Negeri Semarang, 2018)This study examines undergraduates’ perception of usage in smartphone text message and their relationship with the process ...
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Textismos y ortografía: percepción de los profesores en formación de la Generación Z
(Centro de Información Tecnológica (CIT), 2020)Bajo la hipótesis de que los hablantes jóvenes son más tolerantes hacia los textismos y su inclusión en el aula, se analiza ...
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La Importancia de la Corrección Ortográfica en el Aprendizaje de la Traducción. Un caso Practico en la Combinación Lingúistica Francés-Español
(2015)Tras algunas consideraciones terminológicas previas, este artículo analiza la importancia de la ortotipografía en el ...
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¿Qué piensan los futuros profesores de Educación Primaria de la descortesía en el aula de Inglés como Lengua Extranjera?
(Espacios, 2020)Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan ...
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Understanding Assessment Processes for Communicative Competence through an Analysis of Teachers’ Reported Practice
(MDPI, 2020-04-22)This research addresses the types of assessment tasks, the assessment criteria, instruments and procedures of communicative ...
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Texting, Textisms and Teaching Portuguese
(Universidad de Granada, 2017-11)This study examines the perception of digital Portuguese spelling and its relationship to the teaching of Portuguese as ...
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Los precursores cognitivos tempranos de la lectura inicial: un modelo de aprendizaje en niños de 6 a 8 años
(Ediciones de la Universidad de Murcia, 2019)Los estudios en alfabetización temprana han analizado las relaciones antecedentes entre las habilidades cognitivas en la ...
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The biliteracy process in Primary Education: teachers and parents’ perceptions on the use of phonic methods to develop emergent biliteracy skills
(Universidad de Sevilla, 2019-12-30)The type of method used inside the classroom to work on biliteracy skills can influence children’s development and their ...
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La alfabetización como práctica social en Educación Infantil: un estudio de casos en zonas en riesgo de exclusión social
(Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018)Literacy in urban spaces where there are structural situations of poverty and social exclusion requires an in-depth knowledge ...
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe
(2019)La investigación sobre la integración de recursos y materiales digitales en contextos AICLE es todavía escasa. Este trabajo ...
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La lectura de palabras: la influencia del procesamiento fonológico y del método lectoescritor
(Universidad de Sevilla, 2019)Phonological awareness and teaching methods implemented in the classroom can influence the development of early reading ...
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Islamic Late Antiquity and Fatḥ: the Effect as Cause
(Universidad de Sevilla, 2019)El objetivo de este trabajo es reconsiderar el concepto de conquista islámica -Fatḥ- en tanto que medio para la expansión ...
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La familia del poeta Enrique Vaca de Alfaro, los Alfaro y los Cabrera: entre el otium y el negotium
(Asociación Tiempos Modernos, 2018)La familia del médico y poeta Enrique Vaca de Alfaro (Córdoba, 1635-1685), los Alfaro por línea paterna ...
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El aprendizaje de las metodologías de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de preguntas, tareas y debates
(Universidad de Sevilla, 2018)Se realizó un segundo ciclo de mejora en la asignatura de último curso del Grado en Educación Primara: Métodos, Recursos ...
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Imagen y palabra. Trabajar la semántica en Educación Primaria
(Universidad de Sevilla, 2018)Presentamos un ciclo de mejora llevado a cabo en la asignatura de Lengua Española y su Didáctica del Grado de Educación ...
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Are CLIL students more motivated?: an analysis of affective factors and their relation to language attainment
(Universidad de Granada, 2018)This paper addresses the purported belief that Content and Language Integrat- ed Learning positively infuences students’ ...
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Literacy practices of primary education children in Andalusia (Spain): a family-based perspective
(Oxford Carfax Pub. Co., 2018)Primary school children develop literacy practices in various domains and situations in everyday life. This study focused ...