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Para enseñar a investigar hay que comenzar investigando: una experiencia en formación inicial de maestros
(2011)
Se describe una experiencia en formación inicial de maestros que parte de la propia actividad investigadora del alumno como oportunidad para la reflexión sobre nuestro propio proceso de aprendizaje, para proseguir con ...
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Música y Plástica: Una investigación sobre las relaciones interdisciplinares en la Educación artística
(Grupo editorial universitario, 2021-02-01)
En ésta comunicación recogemos de forma resumida las experiencias llevadas a cabo en una investigación que venimos realizando desde hace diez años. Se trata de una investigación de carácter interdisciplinar y didáctico ...
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Simbolos locales en un contexto global. Una mirada universal a través de la creación andaluza.
(COLBAA, 2012)
Los símbolos constituyen unidades mínimas de información que van ligadas a la emoción que nos producen. Entendidos éstos, no como signos gráficos o establecidos por asignación y convención, sino como imágenes asociadas ...
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Socio-cultural contexts of the musician-teacher’s professional identity development
(2014)
The interrelation between professional identity, instructional conceptions and socio-cultural contexts in teachers’ lives is explored. Harmonic correspondence between teachers’ professional identity and her working and ...
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El tenor Fernando Valero y su década más triunfante: (1881-1891)
(Asociación Amigos de Écija, 2009)
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Free-Access Videos as a Music Education Research Source: The Case of Kindergarten's Year-End Celebrations
(2011)
Free and openly accessible videos have as yet not been treated per se as raw data for music-education research purposes. Bearing in mind (1) the potential of audiovisual records for the study of musical school culture in ...
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Libros de coro en la iglesia parroquial de la Santa María de Asunción de Écija
(Asociación de Amigos de Écija, 2009)
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Ética y Arte: Confluencias
(2003)
El principal objetivo de este trabajo es inducir a la reflexión de la problemática de carácter ético, derivada del desarrollo de actividades artísticas. En este sentido, podemos dibujar tres líneas básicas de actuación: ...
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Un lugar de los sentidos transfigurados en la educación artística
(Politécnico Milano 1863, Artecittá Fundación Internacional, Facultad de Bellas Artes (Universidad de Granada), Ayuntamiento de Alcalá la Real, 2022-10)
Nuestra realidad se constituye de fenómenos y procesos que efectúan su presencia en un paisaje material caracterizado por el diferencial escalar. Las escalas son condición propia e inalienable de la materia de lo real. ...
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La reflexión en la acción: una propuesta de trabajo cooperativo en la formación musical del maestro de Educación Infantil
(Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014)
En este trabajo se describe una experiencia de innovación educativa dirigida a mejorar la formación musical del futuro maestro de Educación Infantil realizada en colaboración con la escuela El nido del paraguas. Se ha ...