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Las necesidades educativas especiales de los alumnos/as con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales
(Asociación Nacional para la Educación, Logopedia y Apoyo a la Inclusión (ANELAI), 2014)
Tradicionalmente los modelos de intervención para niños con deficiencia auditiva han estado marcados por disciplinas como la medicina, la física acústica, etc., de modo que la actuación educativa se centraba en el déficit ...
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Construyendo un currículum entre todos y para cada uno de los alumnos
(Universidad de Huelva, 2003)
En el presente articulo se presentan ideas y aspectos a tener en cuenta a la hora de construir un currículum de calidad. Dicha labor se presenta como una tarea común, que nos compete y nos atañe a todos. Sólo a través ...
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La formación del profesorado universitario para la motivación del alumnado.
(Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014)
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Influencia de la ocupación en actividades de la vida diaria y de ocio sobre la salud real de la persona mayor
(2016-06-26)
El siglo XXI está destinado a conformarse por una población con tendencia a envejecer. Por esto, se han de buscar estrategias para mejorar la calidad de vida de este sector de población. La variable que incide más ...
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La educación para el consumidor y usuario en los medios de comunicación social
(Real Sociedad Sevillana de Amigos del País : Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, 1999)
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Assistive technology for the inclusion of students with disabilities: a systematic review
(Springer, 2022)
The commitment to increase the inclusion of students with disabilities has ensured that the concept of Assistive Technology (AT) has become increasingly widespread in education. The main objective of this paper focuses ...
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La transversalidad como estrategia docente universitaria: los contenidos transversales
(Universidad de Sevilla. ICE, 2000)
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Necesidades educativas especiales en el contexto universitario español
(2004)
La Universidad, como institución educativa encargada de la enseñanza superior, tiene el derecho y el deber de desarrollar estrategias y actuaciones encaminadas a superar las dificultades de toda índole que se puedan ...
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Aplicación de un aprendizaje basado en problemas en estudiantes universitarios de ingeniería del riego
(2017)
En el presente artículo se presentan los resultados de un estudio realizado mediante la metodología activa de aprendizaje denominada “Aprendizaje basado en Problemas” (ABP), en estudiantes universitarios. El trabajo se ...
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El impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en la Educación Superior. Una revisión sistemática (2010-2020)
(Universidad de Córdoba, 2021)
Este artículo ofrece una visión general sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el estudiante con discapacidad en la Educación Superior. Los datos se han obtenido mediante una ...