L'attuazione delle TIC nel sistema di istruzione spagnolo

Abstract

La Spagna ha una lunga storia per quanto riguarda l'attuazione delle politiche educative per l'integrazione delle TIC nel sistema di istruzione. È negli ultimi dieci anni, che si è osservata una grande trasformazione tecnologica nelle scuole spagnole e si è visto un cambiamento sostanziale nella cultura scolastica. Questo articolo presenta come la politica TIC è stata implementata in Spagna negli ultimi anni e fornisce i dati empirici che ci permettono di valutare la situazione attuale. I risultati qui presentati provengono da banche dati nazionali e internazionali. Questi dati mostrano come le tecnologie hanno cambiato la scuola per quanto concerne la cultura scolastica, i metodi di insegnamento, l'apprendimento delle competenze digitali, il rendimento scolastico e il coinvolgimento degli studenti. In sintesi, i dati presentati mostrano come la scuola sta trasformando le sue pratiche educative, dando vita ad una nuova cultura scolastica più collaborativa, partecipativa e dinamica con l'ambiente.

Spain has a long history concerning the implementation of educational policies for the integration of ICT in the Education system. In the last decade, it is when a major technological transformation in Spanish schools is observed and seen a substantial change in the school culture. This article presents the ICT Policy implemented in Spain in recent years and provides empirical data that allow us to evaluate the current situation. The results presented herein are from national databases and international databases. These results show the current situation regarding how technologies have changed the school related to the culture of schools, teaching methods, training digital competences, school performance, and engagement of students, among others. In summary, the data presented show how the school is transforming their educational practices, creating a new, more collaborative, participatory and dynamic environment with the school culture.