dc.creator | Pablos Pons, Juan de | es |
dc.creator | Conde Jiménez, Jesús | es |
dc.creator | Reyes de Cozar, Salvador | es |
dc.creator | Llorent Vaquero, Mercedes | es |
dc.creator | Colás Bravo, María Pilar | es |
dc.date.accessioned | 2021-02-16T08:19:14Z | |
dc.date.available | 2021-02-16T08:19:14Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | Pablos Pons, J.d., Conde Jiménez, J., Reyes de Cozar, S., Llorent Vaquero, M. y Colás Bravo, M.P. (2016). L'attuazione delle TIC nel sistema di istruzione spagnolo. Pedagogia oggi, 2, 126-152. | |
dc.identifier.issn | 2611-6561 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11441/105010 | |
dc.description.abstract | La Spagna ha una lunga storia per quanto
riguarda l'attuazione delle politiche educative per
l'integrazione delle TIC nel sistema di istruzione.
È negli ultimi dieci anni, che si è osservata una
grande trasformazione tecnologica nelle scuole
spagnole e si è visto un cambiamento sostanziale
nella cultura scolastica. Questo articolo presenta
come la politica TIC è stata implementata in
Spagna negli ultimi anni e fornisce i dati empirici
che ci permettono di valutare la situazione attuale. I
risultati qui presentati provengono da banche dati
nazionali e internazionali. Questi dati mostrano
come le tecnologie hanno cambiato la scuola per
quanto concerne la cultura scolastica, i metodi di
insegnamento, l'apprendimento delle competenze
digitali, il rendimento scolastico e il coinvolgimento
degli studenti. In sintesi, i dati presentati mostrano
come la scuola sta trasformando le sue pratiche
educative, dando vita ad una nuova cultura
scolastica più collaborativa, partecipativa e
dinamica con l'ambiente. | es |
dc.description.abstract | Spain has a long history concerning the implementation
of educational policies for the integration of
ICT in the Education system. In the last decade,
it is when a major technological transformation in
Spanish schools is observed and seen a substantial
change in the school culture. This article presents
the ICT Policy implemented in Spain in recent
years and provides empirical data that allow us to
evaluate the current situation. The results presented
herein are from national databases and international
databases. These results show the current
situation regarding how technologies have changed
the school related to the culture of schools, teaching
methods, training digital competences, school performance,
and engagement of students, among others.
In summary, the data presented show how the
school is transforming their educational practices,
creating a new, more collaborative, participatory
and dynamic environment with the school culture. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 30 p. | es |
dc.language.iso | ita | es |
dc.publisher | SIPed, Società Italiana di Pedagogia | es |
dc.relation.ispartof | Pedagogia oggi, 2, 126-152. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | TIC | es |
dc.subject | Sistema di istruzione | es |
dc.subject | Politiche educative | es |
dc.subject | Cultura scolastica | es |
dc.title | L'attuazione delle TIC nel sistema di istruzione spagnolo | es |
dc.title.alternative | The Implementation of ICT in the Spanish Education System | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa | es |
dc.journaltitle | Pedagogia oggi | es |
dc.publication.issue | 2 | es |
dc.publication.initialPage | 126 | es |
dc.publication.endPage | 152 | es |