Grado en Psicología

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Influencia de los estilos de apego en las características clínicas del trastorno obsesivo-compulsivo en población diagnosticada: una revisión sistemática
(2026) Escudero Flores, Cristina; Benítez Hernández, María del Mar; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es una condición psiquiátrica compleja y heterogénea, cuya aparición, desarrollo y evolución se encuentran vinculados a diversas variables emocionales, cognitivas e interpersonales, entre ellas el apego. Por ello, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo analizar la relación existente entre los estilos de apego y las características clínicas del TOC. De manera específica, se pretendió identificar qué estilos de apego se asociaban a perfiles clínicos más complejos y si la seguridad en el apego actuaba como factor protector. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de APA Psycinfo, Web of Science y Scopus, mediante una estrategia de búsqueda acorde a las directrices PRISMA. Los criterios de inclusión fueron estudios empíricos cuantitativos publicados en cualquier idioma entre el 1 de enero del 2019 y el 16 de agosto del 2025, cuya población presentara un diagnóstico TOC y que analizaran la relación entre el apego y el TOC desde una perspectiva clínica. A su vez, los estudios debían incluir instrumentos de evaluación del apego con buenas propiedades psicométricas y disponer de acceso gratuito al texto completo. Los criterios de exclusión fueron los contrarios. Tras el proceso de selección, se incluyeron un total de nueve estudios, procedentes en su totalidad de Europa. Los hallazgos de los estudios evidenciaron la existencia de una relación compleja y multifactorial entre los estilos de apego, principalmente inseguros, y el TOC. En algunos de los estudios esta relación fue más directa, pero en otros intervinieron diversas variables emocionales y evolutivas. Los perfiles clínicos más complejos destacaron por presentar estilos de apego ansioso y temeroso. En cambio, la seguridad en el apego se asoció a perfiles con una evolución más favorable. Entre las principales limitaciones de la evidencia, destaca el predominio de estudios transversales, el tamaño reducido de algunas muestras y el uso frecuente de instrumentos de autoinforme. En conjunto, los resultados señalan la importancia de considerar las variables relacionadas con el apego en la aparición, curso e intervención clínica del trastorno obsesivo-compulsivo, así como la necesidad de ampliar las investigaciones longitudinales y el desarrollo de tratamientos adaptados a las necesidades emocionales de estos pacientes.
Impulsividad, compulsividad y desregulación emocional desde un enfoque transdiagnóstico: revisión sistemática y metaanálisis
(2026) Ortiz López-Cepero, Julia; Almeda Martínez, Nerea; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
La impulsividad, la compulsividad y la desregulación emocional se han mostrado como factores transdiagnósticos relacionados con diferentes manifestaciones psicológicas. Este estudio tuvo como objetivo integrar y medir la evidencia empírica entre dichos constructos en población adulta, usando un enfoque dimensional y transdiagnóstico. La revisión sistemática y el metaanálisis se llevó a cabo siguiendo las pautas de la guía PRISMA 2020. Para la revisión bibliográfica se abarcó estudios desde el año 2000 hasta 2025, presentes tanto en PubMed, Web of Science, Scopus y PsycINFO. El estudio incluyó 20 artículos para revisión sistemática, siendo 4 de ellos usados en el metaanálisis. Los resultados hallados mostraron relaciones positivas entre impulsividad y desregulación emocional (r = .498), así como entre impulsividad y compulsividad (r = 369), siendo ambas relaciones significativas. Sin embargo, no se encontró significación estadística entre compulsividad y desregulación emocional (r =.205). Los resultados apoyan en parte la idea de una visión transdiagnóstica entre los constructos y de interrelación entre ellos, aunque la alta heterogeneidad y los estudios transversales dificultan la generalización de estos hallazgos.
Comorbilidad entre trastornos alimentarios y trastornos de personalidad: patrones diagnósticos, intervenciones psicológicas adaptadas y posibles factores pronósticos. Una revisión sistemática
(2026) Ascanio Pestano, Sara; Avargues Navarro, María Luisa; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
La comorbilidad entre los trastornos alimentarios (TA) y los trastornos de personalidad (TP) constituye un fenómeno de gran complejidad y gravedad clínica. Esta revisión sistemática (PRISMA 2020) analizó la evidencia actual sobre patrones diagnósticos, intervenciones y factores pronósticos mediante una búsqueda bibliográfica en las bases de datos Web of Science y PsycINFO. Se incluyeron 21 estudios (2015-2025) centrados en muestras clínicas con comorbilidad entre TA y TP. La última búsqueda se realizó el 5 de febrero de 2026. La calidad metodológica de los estudios incluidos se evaluó mediante la Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT) y se realizó una síntesis cualitativa de los resultados. Los resultados revelaron una tendencia diferencial en los patrones de comorbilidad: la anorexia nerviosa se asoció más frecuentemente con trastornos del clúster C de personalidad, mientras que la bulimia nerviosa y el trastorno por atracón mostraron una mayor relación con el trastorno límite de la personalidad. Las intervenciones psicológicas predominantes fueron la terapia cognitivo-conductual mejorada (CBT-E) y la terapia dialéctico-conductual (DBT). Entre los factores asociados al pronóstico terapéutico de estas pacientes, se destacan variables inherentes a las características clínicas de las pacientes, así como la edad, el fortalecimiento de la alianza terapéutica y diferentes estrategias de regulación emocional. Las limitaciones fundamentales fueron la heterogeneidad metodológica, el predominio de diseños observacionales y el sesgo de género y edad por la escasa representación de varones y adultos mayores. Los hallazgos respaldan una concepción transdiagnóstica de la comorbilidad y la necesidad de intervenciones adaptadas. Se requiere investigar perfiles de comorbilidad menos representados y desarrollar estudios longitudinales que permitan esclarecer las tendencias observadas en esta revisión con una mayor fiabilidad.
Relaciones sociales, género y silencio organizacional: cómo las relaciones sociales en el trabajo influyen en el silencio en función del género
(2026) Conde de la Rosa, Lucía; Di Marco, Donatella; Domínguez Salas, Sara; Psicología Social; Psicología Experimental
El presente estudio tiene como objetivo principal analizar cómo las relaciones sociales en el trabajo (apoyo social, respeto interpersonal y normas sociales) influyen en el silencio organizacional, y examinar el posible papel moderador del género en esta dinámica. Se llevó a cabo un estudio con un diseño descriptivo y transversal. La muestra estuvo compuesta por 73 personas trabajadoras, seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico de conveniencia tipo "bola de nieve". La recogida de datos se realizó a través de un cuestionario online que incluyó diversas escalas psicométricas validadas. Los resultados indicaron que no existen diferencias significativas en función del género en las variables estudiadas, descartándose también su efecto moderador. Sin embargo, se halló que el apoyo social y el respeto interpersonal actúan como factores protectores que reducen el silencio aquiescente y defensivo, mientras que la percepción de normas sociales correlacionó positiva y significativamente con la mayoría de los tipos de silencio. Como aportación principal, este estudio muestra que el silencio organizacional es un fenómeno fuertemente normativo que afecta por igual a ambos sexos, lo que subraya la necesidad práctica de fomentar climas de seguridad psicológica y respeto mutuo en las organizaciones.
Autoestima, perfeccionismo y preocupación por la imagen corporal. Un análisis comparativo entre usuarios y no usuarios de gimnasio
(2026) Molina Garrido, Alba del Carmen; Benítez Hernández, María del Mar; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
Debido a la importancia cada vez más creciente de la práctica de deporte en la socie-dad, este estudio tiene como objetivo estudiar la influencia de este, en los niveles de autoes-tima, perfeccionismo y preocupación por la imagen corporal en usuarios y no usuarios de gimnasio. A su vez, se pretende estudiar la influencia en dichas variables, de las redes socia-les y entre géneros (hombre y mujer). Para ello, se empleó un cuestionario online adhoc con-formado por preguntas sociodemográficas y de la Escala de Autoestima Rosemberg (EAR), El Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (EDI-3) y el Cuestionario de Preocu-pación Dismórfica (DCQ) así como preguntas sobre las redes sociales. La muestra se formó por 157 personas de entre 18 y 76 años (M = 29,69 y DT = 14,23). Los resultados pusieron de manifiesto que los usuarios de gimnasio mostraban mayor perfeccionismo, sin diferencias en base al género. Algunas redes sociales como TikTok o Instagram se asociaron a la presencia de niveles altos de perfeccionismo y preocupación por la imagen corporal, así como de auto-estima respectivamente, además de encontrar un efecto significativo en la preocupación por la imagen corporal y la cantidad de redes empleadas al día. Estos hallazgos, se alinean con investigaciones anteriores que ponen de manifiesto dichas relaciones, aunque otros, también difieren de las mismas. Se sugiere la búsqueda de herramientas diagnósticas precisas adapta-das a los grupos de estudio, así como un análisis generacional que ponga de manifiesto con-cienciación sobre los riesgos supuestos por las redes sociales, así como una buena psicoedu-cación sobre el la relación entre el cuerpo y el deporte.
Neuroticismo, regulación emocional y riesgo de dismorfia muscular en varones usuarios de gimnasio
(2026) Burgos Molina, Lucía; Benítez Hernández, María del Mar; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
El presente estudio analiza la influencia del neuroticismo y la regulación emocional en el desarrollo de sintomatología compatible con la dismorfia muscular. A través de un formulario online conformado por preguntas sobre variables sociodemográficas y los cuestionarios Escala de Satisfacción Muscular (MASS), Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ) y NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) se evaluó a una muestra de 128 varones usuarios de gimnasio de edades entre los 18 y los 53 años (M = 25.61; DT = 7.61). Los resultados muestran que un entrenamiento más exigente (frecuencia, duración y suplementación), un mayor neuroticismo y el uso de la supresión expresiva aumentan significativamente el riesgo de DM; por el contrario, la reevaluación cognitiva ejerce un papel protector. Destaca como hallazgo principal que la supresión expresiva media totalmente la relación entre neuroticismo y DM. En conclusión, la DM presenta una profunda base afectiva, lo que subraya la importancia de aplicar intervenciones clínicas enfocadas en el entrenamiento de la regulación emocional.
Gestión emocional y relaciones interpersonales en adolescentes con altas capacidades intelectuales: una aproximación a la revisión sistemática de la literatura
(2026) Martínez Medina, Silvia; Avargues Navarro, María Luisa; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
La gestión emocional en personas con altas capacidades intelectuales suele diferir frente a personas de capacidad media y, con ello, sus relaciones interpersonales. Por ello, el objetivo de esta revisión sistemática de la literatura es identificar qué variables psicosociales actúan como factores de protección o de riesgo frente a la gestión emocional en adolescentes con altas capacidades intelectuales, analizar cuáles son las principales alteraciones emocionales asociadas con este tipo de población y conocer la relación de estas con la capacidad de regulación frente a relaciones sociales. Se realizó la búsqueda en las bases de datos PsycInfo y Web Of Science (WOS) de las que se incluyeron en total 13 artículos cuya población oscilaba entre los 13 y los 18 años, de acceso gratuito o facilitado por la Universidad de Sevilla y publicados en inglés o en español. Además, los estudios de trataban de artículos o revistas científicas y de diseño empírico. Para evaluar la calidad de cada estudio individual incluido se utilizó la herramienta Mixed Methods Appraisal Tool. Los resultados mostraron heterogeneidad en la gestión emocional y relaciones sociales entre adolescentes con altas capacidades intelectuales y subrayan la importancia de variables como el autoconcepto, la autoestima, el locus de control y la inteligencia emocional. Por ello, se destaca la necesidad de identificar aquellos adolescentes con alta capacidad que requieran de estrategias eficaces tanto en la gestión de sus propias emociones como en el entendimiento de las emociones ajenas con el fin de mejorar su bienestar y la calidad de sus relaciones sociales. Como limitaciones de esta revisión se considera la necesidad de revisores para evitar sesgos individuales y la heterogeneidad de resultados para evitar sesgos en el contexto.
Alexitimia, riesgo suicida y uso de redes sociales durante la juventud emergente: revisión sistemática de la literatura (2015-2025)
(2026) Arévalo Pérez, Paula; Domínguez Salas, Sara; Almeda Martínez, Nerea; Psicología Experimental; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
El suicidio constituye una de las principales causas de mortalidad en la juventud emergente, lo que ha impulsado el estudio de factores de vulnerabilidad como la alexitimia y el uso de redes sociales. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia científica publicada entre 2015 y 2025 sobre la relación entre alexitimia, riesgo suicida y uso de redes sociales en jóvenes de 18 a 29 años. Se incluyeron estudios empíricos que evaluaran al menos dos de estas variables, en inglés o español y con acceso a texto completo. La búsqueda se realizó en SCOPUS, Web of Science, PsycInfo y PubMed. La calidad metodológica se evaluó mediante criterios del Joanna Briggs Institute y se consideró el riesgo de sesgo asociado a selección, autoinforme y diseño transversal. Se identificaron 32 estudios, de los cuales 10 cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados muestran asociaciones consistentes entre alexitimia y uso problemático de redes sociales, así como entre alexitimia y riesgo suicida. Además, determinados patrones de uso de redes sociales, especialmente los desadaptativos, se relacionan con mayor ideación suicida. Estas relaciones están mediadas por variables como depresión, estrés o FoMO. Entre las principales limitaciones destacan el predominio de diseños transversales y el uso de muestras universitarias. En conclusión, la alexitimia emerge como un factor relevante en la vulnerabilidad psicológica, y el uso de redes sociales actúa como un contexto modulador. Esta revisión no fue registrada previamente.
El neuroticismo como rasgo disposicional para la desregulación emocional en consumidores de sustancias y jugadores de apuestas: Una revisión bibliográfica con aproximacióna a sistemática
(2024) Nuevo Pérez, Victoria; Martínez Loredo, Víctor; Domínguez Salas, Sara; Psicología Experimental; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
La desregulación emocional y el rasgo de personalidad neuroticismo son considerados factores determinantes para el consumo de sustancias y juego patológico. Por tanto, esta revisión de la literatura tiene como objetivos describir la relación entre las estrategias de regulación emocional y el neuroticismo en el consumo de tabaco, alcohol, cannabis, hipnosedantes y el juego de apuestas. Se realizó una búsqueda en las bases de datos PsycInfo y PubMed, resultando la inclusión de 27 artículos en el periodo comprendido entre el año 2018 y 2023. Los participantes fueron adultos de 18 años en adelante que puntuaban en algún índice de gravedad de consumo o juego. Los resultados fueron consistentes en la relación entre la desregulación emocional positiva y negativa y su repercusión en el consumo de sustancias y juego, así como del neuroticismo. Estos hallazgos permiten concluir la importancia de considerar estas variables, sobre todo, si aparecen en conjunto en población que haga un uso abusivo de sustancias y/o juego.
Influencia del sexo, la impulsividad y las expectativas en el consumo de alcohol de estudiantes universitarios
(2024) Barrera Gil, Blanca Mercedes; Fernández Artamendi, Sergio; Domínguez Salas, Sara; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
Debido al preocupante consumo de alcohol de riesgo en la población universitaria, este estudio tiene como objetivo estudiar la influencia del sexo, la impulsividad y las expectativas positivas en el consumo de alcohol en estudiantes universitarios. Para ello se confecciona un formulario online, formado por preguntas sobre las variables sociodemográficas y de los cuestionarios Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), Impulsive Behavior Scale y el Cuestionario de Expectativas de Resultado de Consumo de Alcohol (CERCA). La muestra estuvo formada por 130 universitarios de 18 a 26 años (M = 21,2, DT = 1,7; 59,2% mujeres y 40,8% hombres). Los resultados muestran que el consumo de alcohol no presentaba diferencias significativas en función del sexo, pero sí de la impulsividad y las expectativas positivas del consumo, mostrando que, a mayor impulsividad y mejores expectativas, mayor consumo de alcohol. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones dirigidas a modificar las expectativas y gestionar la impulsividad pueden resultar beneficiosas para reducir el consumo de alcohol en la población universitaria.
Automatización tecnológica y ética en la era de la inteligencia artificial
(2024) Campos Salas, Laura; Medina Díaz, Francisco José; Domínguez Salas, Sara; Psicología Social; Psicología Experimental
Distinguida por su capacidad para automatizar tareas complejas y tomar decisiones precisas basadas en grandes volúmenes de datos, la Inteligencia Artificial presenta notables oportunidades de desarrollo, pero también desafíos relacionados con la automatización de procedimientos y tareas que afectan a diversos sectores laborales, la posibilidad de que se produzca discriminación al operar sin supervisión humana, y la recopilación de datos a expensas de la privacidad, afectando en muchos casos a la propiedad intelectual de la información. El objetivo del estudio es analizar el uso de la IA por parte de la comunidad universitaria y el nivel de aprensión o temor que genera su uso. Se desarrolló un estudio ex post facto con una muestra de 82 personas mayores de 18 años; profesores, alumnos e investigadores de la Universidad de Sevilla. Se recolectaron los datos mediante un cuestionario de elaboración propia que incluía variables sociodemográficas y ocho variables relacionadas con las Inteligencias Artificiales, destacando frecuencia de uso y nivel de aprensión. Se aplicaron análisis descriptivos, análisis de correlación de Spearman y pruebas U de Mann-Whitney-Wilcoxon. Se observó un elevado nivel de aprensión (Mdn = 3.8; M = 3.6; DT = 1), con una media superior en las mujeres, y una baja frecuencia de uso en el trabajo (Mdn = 1.8; M = 1.9; DT = 0.7). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre la aprensión y la frecuencia de uso de la IA en el trabajo (rho = -.592; p < .001), así como entre la frecuencia de uso y el grado de dependencia (rho = .739; p < .001). Abordar estos resultados es crucial para desarrollar programas educativos y estrategias que promuevan un uso ético de la IA y mitiguen su impacto negativo en la salud mental.
Duelo tras la pérdida repentina de un padre y su impacto en el desarrollo y ajuste psicológico adolescente: Una revisión sistemática
(2025) Montojo Tisner, Alba; Moreno García, Inmaculada; Morales Ortiz, Manuel; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
La muerte de un progenitor durante la adolescencia constituye una de las experiencias más impactantes y desestabilizadoras a nivel emocional, afectando tanto el desarrollo psicológico como social en una etapa de particular vulnerabilidad, especialmente cuando la pérdida ocurre de forma repentina. A pesar del alcance y gravedad de esta vivencia, son pocos los estudios que analicen sus consecuencias psicológicas. El objetivo de esta revisión es estudiar el impacto psicológico de la pérdida parental inesperada en adolescentes de entre 13 y 17 años, identificando los factores de riesgo y protección que modulen su ajuste emocional. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda de artículos científicos en las bases de Psycinfo y Web of Science publicados en la última década, seleccionando un total de 20 estudios que cumplían con los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Los resultados muestran un mayor riesgo de síntomas depresivos, ansiosos y postraumáticos, así como otros trastornos, además de dificultades en el ajuste emocional, social y conductual. Factores como la edad, el tipo de muerte, el nivel socioeconómico o el apoyo social regulaban la intensidad de la respuesta al duelo. También se observó un crecimiento personal tras la pérdida en parte de la población estudiada. Las principales limitaciones de esta revisión incluyen la heterogeneidad de la muestra y la variabilidad en la metodología del conjunto de estudios. Los hallazgos de esta revisión aportan una mejor comprensión del duelo y las consecuencias psicológicas de la pérdida parental en la adolescencia, pudiendo servir de apoyo y base para posteriores investigaciones e intervenciones específicas.
Influencia de los vínculos parentales sobre los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en chicos y chicas adolescentes: una revisión sistemática
(2022) Meléndez Santos, Cynthia; Moreno García, Inmaculada; Rivera de los Santos, Francisco José; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
A pesar de ser vinculados los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) con factores sociales y culturales, esta revisión sistemática se centra en el estudio de factores familiares, concretamente en la relación de los vínculos parentales con los TCA en chicos y chicas adolescentes. Para ello, se realizó una búsqueda de artículos científicos centrados en los últimos siete años (2016-2022), en las bases de datos Pyscinfo y Web of Science. Tras seguir los criterios de inclusión y exclusión oportunos, se obtuvo un total de 21 artículos centrados en el estudio de los vínculos parentales y los TCA. Los resultados demostraron una relación positiva entre los vínculos parentales y los TCA, además de estar relacionados con los conceptos de autoestima, satisfacción corporal y vergüenza corporal, y siendo el estilo de apego inseguro el que mayormente se relaciona con estos trastornos, convirtiéndose así junto con la adolescencia en principales factores de riesgo para el desarrollo de los TCA. Una de las principales limitaciones ha sido la gran variedad de instrumentos empleados para la evaluación de ambos constructos, no permitiendo así hacer generalizaciones con base sólida. En conclusión, los vínculos parentales suponen un factor importante en el desarrollo de TCA y conductas alimentarias poco saludables en población adolescente.
Relación entre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los trastornos del sueño en población infanto-juvenil
(2022) Alguacil Villatoro, María; Moreno García, Inmaculada; Morales Ortiz, Manuel; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
Los conceptos TDAH y trastornos del sueño han ido adquiriendo relevancia en los últimos tiempos y, además, se sabe que hay comorbilidad entre ellos. En este estudio hemos pretendido analizar la relación entre ambos, así como la relación con las diferentes presentaciones de TDAH y la afectación que esto puede tener en el rendimiento y ansiedad escolar. 230 personas (padres o adolescentes menores de 18 años) respondieron a un formulario en el que se les preguntaba si estaban diagnosticados, los síntomas que presentan, los diferentes trastornos del sueño y la afectación a nivel ansioso y del rendimiento académico. Una vez analizados los datos mediante tablas cruzadas y Chi-Cuadrado, pudimos concluir que el trastorno del sueño más repetido en nuestra muestra de menores con TDAH es el insomnio y con la presentación que más asociados estaban todos era la de falta de atención. Así como que no se encontraba relación significativa entre los menores con TDAH y trastornos del sueño y la afectación del rendimiento académico y la ansiedad en el colegio, tan solo se encontró en la narcolepsia y el rendimiento académico.
Creencia en mitos sobre ciencias de la salud en estudiantes de Medicina, Farmacia y Psicología
(2019) Arenzana Rodríguez, Ana; Santamaría Santigosa, Andrés; Arias Sánchez, Samuel; Psicología Experimental
Las TIC juegan un papel esencial en el aprendizaje y debido a su creciente accesibilidad, el conocimiento formal ya no es monopolio de las universidades. La educación cada vez es más contextual e interactiva, usando las infinitas fuentes de información que nos ofrecen las TIC. Se pretendió estudiar cómo el alumnado de Medicina, Farmacia y Psicología creían menos en los mitos sobre salud relacionados directamente con su grado en comparación con los otros dos grados; que el alumnado de cursos más altos de todos los grados creían menos en los mitos de sus grados que el de cursos más bajos; y que el sexo no era una variable que influyese en la creencia en mitos. Se pasó un cuestionario con preguntas demográficas, sobre consumo de información y mitos a 321 estudiantes de Medicina, Farmacia y Psicología de la Universidad de Sevilla. Se tuvieron en cuenta tres VI (sexo, curso y grado) y tres VD (índice de discriminación de mitos en Medicina, Farmacia, y Psicología); analizándose los datos con un modelo lineal general univariante. En cuanto a los resultados, el grado fue la variable que determinó en mayor medida el índice de discriminación de los mitos (aunque con un tamaño de efecto pequeño), no se encontraron diferencias significativas respecto al sexo, y en la variable curso únicamente en los mitos sobre Farmacia. Dichos resultados plantean una serie de cuestiones acerca del papel de la instrucción a nivel formal de la universidad y la formación que aporta a favor de la desaparición de los mitos.
Carga mental y resiliencia en familias con hijos/as con/sin diversidad funcional
(2021) Cornejo Guerra, Natalia; Luque Lozano, Alfonso; Camacho Martínez Vara de Rey, Carlos; Psicología Evolutiva y de la Educación; Psicología Experimental
Numerosos/as autores/as han estudiado la relación que existe entre las variables resiliencia y carga mental y, además, han sido analizadas en familias con hijos/as con diversidad funcional. Pero hay escasez de comparativas entre dichas familias y familias con hijos/as sin diversidad funcional. Por ello, con el objetivo de investigar la diferencias existente en estas familias en relación con dichos constructos, se ha realizado un estudio cuantitativo, explicativo y transversal. La muestra total está formada por 51 familias, de las cuales 31 tienen hijos/as sin diversidad funcional y 20 tienen hijos/as con diversidad funcional. A través de la Escala de Sobrecarga del Cuidador de Zarit (1980) se estudió la carga mental de los padres y madres y la resiliencia fue estudiada con la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993). Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas entre los dos tipos de familias en la variable carga mental, siendo las familias con hijos/as con diversidad funcional quienes perciben mayor carga. Sin embargo, en relación con la variable resiliencia no se han encontrado diferencias significativas. Finalmente, al valorar la relación entre carga mental y resiliencia dependiendo de tener hijos/as con o sin diversidad funcional, no se ha encontrado interacción entre dichas variables. En conclusión, resulta necesario ajustar los programas de intervención familiar a las características de los/as hijos/as, al igual que fomentar una personalidad resiliente y el apoyo social entre los/as cuidadores.
Estilos de apego, abuso psicológico y satisfacción en la pareja de noviazgo en jóvenes
(2020) Venegas Ródenas, Paula; García Martínez, Jesús; Moreno Rodríguez, Rafael; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
El noviazgo constituye una de las decisiones más importantes en la vida emocional de las personas jóvenes. El amor de pareja se puede establecer como un vínculo de apego adulto. El abuso emocional o psicológico son aquellos comportamientos que tienen el propósito de herir emocionalmente, controlar, intimidar, hacer daño psicológico y expresar ira. Por otro lado, la satisfacción marital se define como una evaluación global de agrado-desagrado que el individuo tiene de su relación. Los estilos de apego ha sido una variable de interés en el estudio del abuso psicológico y la satisfacción en la pareja. La presente investigación estudia las relaciones entre los estilos de apego, el abuso psicológico infligido o sufrido y la satisfacción marital, a través de cuestionarios con escalas de autoinforme como el Experiencias en Relaciones Cercanas revisado (ECR-R), la Escala de Satisfacción en la pareja (ESP-10) o la Medida Multidimensional de Abuso emocional (MMEA), en una muestra de personas jóvenes que tienen o han tenido una relación de pareja superior a seis meses. Los resultados arrojaron diferencias estadísticamente significativas tanto en el abuso psicológico infligido como sufrido, dependiendo de los estilos de apego, siendo los sujetos seguros los que mostraban menores niveles de abuso psicológico infligido o sufrido y los rechazantes los que mostraban mayores rangos de ambos tipos de abuso psicológico. Asimismo, se encontraron diferencias significativas en la satisfacción en la pareja dependiendo de los niveles de abuso infligido o sufrido y de los estilos de apego. De estas relaciones, se encontró que los sujetos seguros son los más satisfechos en sus relaciones de pareja y los sujetos rechazantes los más insatisfechos, así como que existe una relación negativa entre abuso psicológico y la satisfacción en la pareja, de modo que cuanto mayor es el abuso sufrido o infligido menor es la satisfacción en la pareja. Por último, se encontraron diferencias significativas en los estilos de apego dependiendo del sexo, pero no se encontraron diferencias significativas en el abuso psicológico infligido o sufrido ni en la satisfacción en la pareja dependiendo del sexo.
Apoyo social y autolesiones en adolescentes: Una revisión sistemática
(2020) Morales Olivares, Paula; Vázquez Morejón, Antonio José; Moreno Rodríguez, Rafael; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
La presente investigación pretende revisar los hallazgos encontrados en las dos últimas décadas sobre la relación entre el apoyo social, tanto familiar como escolar, percibido y las autolesiones en adolescentes. Para contextualizar y enriquecer la investigación se propusieron objetivos de autoría, metodológicos y de contenido. La muestra se obtuvo a partir de una búsqueda en la base de datos “Web of Science” y está compuesta por 28 investigaciones empíricas cuyos participantes son adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. El riesgo de sesgo de la muestra se evaluó mediante la Downs and Black Checklist, mientras que para evaluar la calidad de la presente investigación se empleó la Declaración PRISMA. Los resultados muestran que un menor apoyo social percibido aumenta el riesgo de autolesiones, mientras que un mayor apoyo social percibido, disminuye dicho riesgo. Por tanto, en función del nivel en el que sea percibido, el apoyo social puede ser un factor de riesgo o de protección frente a las autolesiones.
Conocimiento que poseen los estudiantes de 4º de psicología sobre atención a la diversidad y el modelo inclusivo en el ámbito educativo
(2018) Blanco Castro, Alejandro; Antolín Suárez, Lucía; Trigo Sánchez, María Eva; Psicología Evolutiva y de la Educación; Psicología Experimental
Este estudio pretende analizar el conocimiento adquirido por el alumnado de 4º de psicología sobre atención a la diversidad, los modelos educativos de integración e inclusión y las necesidades específicas de apoyo educativo que pueden presentar los niños durante su desarrollo; todo ello con el objetivo de asegurar que los actuales estudiantes de psicología, y futuros profesionales del ámbito educativo, dispongan de un conocimiento correcto; así, próximamente, las escuelas podrán disponer de profesionales bien formados que sean capaces de adaptar las enseñanzas didácticas a la situación de cada niño y de poder responder a sus necesidades educativas satisfactoriamente. Para ello, se realizó una recogida de datos a través de un instrumento cuantitativo creado ad hoc para analizar tanto el conocimiento adquirido por el alumnado de psicología sobre atención a la diversidad, como las posibles variables personales que pueden estar relacionadas con la calidad de dicho conocimiento. El análisis del conocimiento de los estudiantes muestra conclusiones positivas sobre este, aunque no se acerca del todo al modelo teórico; por otro lado, el análisis de las variables muestra una clara relación entre el conocimiento y la formación recibida, no existiendo dicha relación con la edad, el interés por la educación o la proximidad a personas con NEAE.
Origen del consumo de alcohol y cannabis: ¿cómo afecta el policonsumo a la aparición de conductas catalogables dentro del espectro psicótico?
(2018) Durán Rico, Luz Marina; Casado Cañero, Francisco Dionisio; Arias Sánchez, Samuel; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Experimental
El consumo de drogas cada vez es más frecuente entre jóvenes adultos, siendo numerosos los factores que incrementan el riesgo del desarrollo de dependencia al alcohol y cannabis. Pero ¿se vincula el consumo de este tipo de sustancias con un deterioro cognitivo superior? El objetivo de este estudio es analizar la influencia de la ansiedad social y de los familiares consumidores sobre el consumo de alcohol y cannabis, y cómo dicho consumo puede afectar a la aparición de conductas que están catalogadas dentro del espectro psicótico. La muestra está conformada por 67 estudiantes con edades comprendidas entre 18 y 29 años. Los resultados revelan que: la ansiedad social incrementa el consumo de alcohol y cannabis; existen variables que median la relación entre el policonsumo de drogas en el entorno del joven y el consumo juvenil; y que mientras el consumo de alcohol incrementa la frecuencia con la que aparecen conductas psicóticas, el cannabis no consigue este efecto, al menos no de manera significativa.

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