Capítulos (Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo)

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Las clases virtuales de Educación Fisíca durante la COVID-19: Una primera aproximación teórica sobre estereotipos en la materia
(Dikynson, 2023) Ortíz Romero, María Teresa; Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
Violencia sexual en las clases de Educación Física en Enseñanza Secundaria
(Dykinson, 2025) Cabeza Ruiz, Ruth; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. HUM1097: FEMINAE: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
Representaciones sociales y corporales de profesores universitarios de Educación Fisíca de Brasil y España en Facebook
(Aprova Docentes, 2024) Missias Moreira, Ramon; Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
Acoso sexual verbal y basado en el sexo por parte de iguales en las clases de Educación Física: Estudio piloto
(Asociación de Docentes e Investigadores Jóvenes en Educación y Salud - ADDIJES, 2023) Weiss, Ana; Moreno Vitoria, Laura; Pellicer Chenoll, Maite; Cabeza Ruiz, Ruth; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
Introducción y objetivo: El objetivo del estudio fue conocer la incidencia de acoso sexual verbal y acoso por razón de sexo entre pares en las clases de Educación Física en la Enseñanza Secundaria. Material y método: Diseño transversal retrospectivo. La muestra estuvo formada por 111 estudiantes de primer curso de grado universitario. Resultados: Casi el 70% de los participantes afirma haber sido víctima o testigo de acoso sexual en las clases de Educación Física. Discusión: Los chicos sufren acoso basado en el sexo quizá caracterizado por un componente homófobo, mientras que las chicas soportan comentarios lascivos y críticas sobre su cuerpo, lo que es coherente con la bibliografía consultada. Conclusiones: A la luz de los resultados se hace necesario investigar sobre la incidencia de acoso sexual y basado en el sexo en las clases de Educación Física con el fin de construir un espacio libre de violencias sexuales para todos, siendo especialmente preocupante el caso de las chicas.
Deporte y niñas en el cine. El caso de la película Alex y yo
(Dykinson, 2024) Bianchi, Paula; Moreno Vitoria, Laura; Moya, Irene; Cabeza Ruiz, Ruth; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
Análisis de la película una segunda oportunidad: ¡Rivales!. El protagonismo de las adolescentes en el cine sobre deporte
(Dykinson, 2024) Moreno Vitoria, Laura; Bianchi, Paula; Cabeza Ruiz, Ruth; Moya, Irene; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
El cuerpo en los espacios escolares: Análisis de la educación física escolar
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2016) Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
Prácticas solidarias en los colegios saharauis de Tinduf: una experiencia de educación sociocomunitaria en el ámbito de la cooperación al desarrollo
(Universidad Complutense de Madrid, 2014) Rodríguez Vidales, Esther; Cabeza Ruiz, Ruth; Castro Lemus, Nuria; Melero Aguilar, Noelia; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
La comunicación que presentamos nos acerca al desarrollo de un proyecto llevado a cabo desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla en colaboración con el Ministerio de Educación en los Campamentos de Refugiados Saharauis de Tinduf, para apoyar la realización de las prácticas de los estudiantes de Magisterio y Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla en colegios de los Campamentos de Refugiados Saharauis, de Tinduf, Argelia. Una experiencia que ha permitido realizar un intercambio socioeducativo entre estudiantes y docentes de ambos contextos, que proporcionó herramientas, conocimientos y experiencias de desarrollo, desde un espacio de diálogo y convivencia
Éxito universitario en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: factores personales y contextuales de estudiantes graduados con discapacidad
(Universidad de Salamanca, 2024) Pecellín Marchena, Roberto C.; Cabeza Ruiz, Ruth; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
Propuesta de integración de las TIC en Educación Física: Diseño y Experimentación de la Webquest "Rompe moldes"
(Junta de Andalucía Consejería de Turismo, Comercio y Deporte, 2007) Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
Alianzas latinoamericanas para MAPEA: Más personas activas para un mundo más sano
(Comares, 2023) Castro Lemus, Nuria; Rodríguez García, Ardy Rafael; Coll Costa, Jorge de Lázaro; Mendoza, Karen L.; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ-596: Feminism, entrepreneurship and innovation in exercise - SEJ-596
Desde 2016 la Universidad de Sevilla y la ONGD ACOES Honduras trabajan en el fortalecimiento organizacional a través de la formación relacionada con la Educación Física y Motriz de su comunidad educativa. Es ahí donde se detecta la necesidad de crear programas específicos de promoción de actividad físico-deportivo y se buscan alianzas en la Escuela de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte de la UNAH (Honduras). Alineados con el Plan de Acción Mundial sobre Actividad Física 2018-2030 de la OMS y con los ODS 4, 3 y 10 se establecen las pautas para el diseño de dichos programas y se decide diagnosticar en primera instancia la condición físico motriz de la infancia en situación de especial vulnerabilidad, concretamente en el alumnado de las escuelas de ACOES. Buscando la experticia y la proximidad geográfica y cultural establecimos alianzas con el Centro de Estudios de Actividad Física, Deporte y Promoción de Salud de la UCCFD «Manuel Fajardo» (Cuba). Este trabajo tiene el objetivo de mostrar el fundamento teórico-práctico que sustenta el proyecto MaPeA: impulso de procesos de innovación e investigación científico-técnica para la promoción de actividades físico deportivas saludables de la infancia en situación de especial vulnerabilidad de Honduras
Experiencia de innovación educativa en educación primaria y educación superior a través de los microteatros
(Sportis. Formación Deportiva, 2016) Castro Lemus, Nuria; Cabeza Ruiz, Ruth; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise; Universidad de Sevilla. HUM1097: Feminae: Feminismo, Educación, Motricidad e Investigación
En este trabajo presentamos una experiencia de innovación desarrollada con el alumnado de cuarto curso del Grado de Primaria (Mención de Educación Física) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (US) en colaboración con el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Aníbal González de la misma ciudad. Esta experiencia nace en el marco de la asignatura Expresión Corporal de dicha titulación y tiene como objetivo sensibilizar al alumnado tanto universitario como de Primaria sobre cuestiones relacionadas con la diversidad sexual, familiar y cultural a través de los cuentos infantiles. En la experiencia participaron 98 estudiantes universitarios y 475 alumnos y alumnas de Primaria, 2 profesoras de la US y 32 profesoras y profesores del CEIP. Finalmente fueron 16 obras llevadas a cabo a través de teatro de luz negra, teatro tradicional, títeres y sombras chinescas. La experiencia ha resultado un espacio único de enriquecimiento tanto por parte del alumnado como del profesorado implicado.
Las mujeres deportistas en el cine español de los años sesenta
(Octaedro, 2016) Durán Manso, Valeriano; Castrio Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
La iniciativa y espíritu emprendedor en Educación Física y Deporte: propuesta de aprendizaje basado en proyectos y rúbrica de evaluación
(Síntesis, 2017) Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
El objetivo de este capítulo es justificar y mostrar una experiencia llevada a cabo en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte trabajando la iniciativa y el espíritu emprendedor a través del aprendizaje basado en proyectos y la evaluación a través de rú bricas. Dos son los grandes bloques de este trabajo; por un lado jus tificamos la procedencia del abordaje de esta competencia en este grado universitario, y por otro describimos la experiencia en sí. En el marco teórico nos posicionamos en los aspectos relacionados con la competencia en sí, desde la normativa y las líneas estratégicas que la justifican, hasta la definición de la misma. Igualmente realizamos una recopilación de características de la persona emprendedora, para f inalmente terminar con lo que algunos llaman el emprendimiento deportivo. Este posicionamiento culmina con la propuesta y conclu siones del trabajo.
Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva
(Síntesis, 2017) López Gándara, Yiyi; Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ596: Feminism, Entrepreneurship and Innovation in Exercise
Este capítulo presenta los resultados de una intervención educativa llevada a cabo con 51 estudiantes de la asignatura Iniciación Deportiva en la Escuela del grado en Educación Primaria (mención en Educación Física) de la Universidad de Sevilla durante el primer cuatrimestre del curso 2016-2017. De acuerdo con los principios de la enseñanza basada en géneros discursivos y en el contexto de una iniciativa empresarial, se ha diseñado e implementado una práctica formativa para la redac ción de un texto profesional, un proyecto extraescolar de iniciación deportiva, para presentar a una entidad con capacidad de contratación. Esta intervención tiene una doble finalidad: el fomento del espíritu emprendedor y la adquisición de contenidos propios de la materia por medio del desarrollo de habilidades escritoras. El capítulo se divide en cuatro bloques: en el primero de ellos se presentan las bases teóricas en las que se sustenta la intervención; en el segundo, se describe la práctica formativa; en el tercer bloque se analizan y discuten los resultados de la intervención; final mente, se presentan las conclusiones. De esta evaluación se concluye que la prác tica formativa permite la consecución de los objetivos propuestos, si bien es nece sario revisar algunos aspectos, como son el desarrollo del contenido de las sesiones tipo, los aspectos de la redacción relacionados con el uso del lenguaje inclusivo y el plagio, con menor tradición en la formación de docentes de Educación Física.
Mejora de la autoconfianza y percepción como outcomes en la formación del alunado universitario (Innovación 1 en MH&RD)
(Dykinson, S.L., 2024) Gómez Risquet, María; Gómez Píriz, Pedro Tomás; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Grupo de Investigación e Innovación en Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo (SEJ-661)
Con el propósito de homogeneizar estrategias docentes entre profesorado, inmerso en un proceso común, y formar un nexo en cuanto a sus estrategias docentes en las materias relacionadas con Entrenamiento Deportivo. Se ha incidido en retos, tareas y actividades que requerían de autorregulación por parte del alumnado. Se han desarrollado experiencias contextualizadas mediante rúbricas que propiciaron un feedback continuo. Este proyecto ayudó a desarrollar una continua relación entre los participantes (profesorado y estudiantes).
Mejora de la autoconfianza y percepción como outcomes en la formación del alumnado universitario (innovación 1 en Mh&rd)
(DyKinson, 2024-02-16) Gómez Risquet, María; Gómez Píriz, Pedro Tomás; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla. SEJ-661: Grupo de Investigación e Innovación en Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo
Este trabajo de innovación se realizó dentro de un proyecto desarrollado en el Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo (MH&RD. Universidad de Sevilla) con actividad académica fundamentalmente en la Facultad de Ciencias de la Educación. Contextualizado en ese proyecto (denominado Innovación en MH&RD I: Generación coordinada de estrategias docentes y dinamización en competencias en la formación relacionada con la actividad física y deportiva). Nos cuestionamos si realmente el alumnado se percibía como competente y desarrollaba esta actividad con autoconfianza. Este conocimiento expreso de los procedimientos necesarios, junto a la experiencia orientada a esta problemática en el presente proyecto, es factible que se haya convertido en actividad complementaria en la formación del alumnado del Grado de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva.
Hacia una reorientación en la materia relacionada con entrenamiento deportivo: el abordaje de tópicos y falsos mitos como hábito universitario (innovación 2 en MH&RD)
(Dykynson, 2023) Gómez Risquet, María; Gómez Píriz, Pedro Tomás; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Grupo de Investigación e Innovación en Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo (SEJ-661)
Este trabajo, como autor preferente y de correspondencia, fue elaborado dentro del proyecto de Innovación educativa universitaria denominado "Innovación en MH&RD I: Generación coordinada de estrategias docentes y dinamización en competencias en la formación relacionada con la actividad física y deportiva" (Tercer Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla, actuación 1.2.3; “Apoyo a la coordinación e innovación docente y a los planes de orientación académica y profesional”. Trató de una coordinación de la actividad docente y el objeto de análisis fue convertir el conocimiento teórico de estudio en aplicaciones útiles para nuestros/as estudiantes mediante resultados (outcomes) significativos, como lo son: la autoconfianza y percepción como profesionales futuros. Esto se afrontó desde una incidencia en la flexibilidad cognitiva entre profesorado/estudiantes para permitir adaptar el aprendizaje a circunstancias concretas prácticas y con aplicaciones directas en su formación.Se homogeneizaron estrategias docentes que se coordinaron desde la dirección del solicitante en este proyecto. Inmerso en un proceso común, se dió a conocer y se divulgó desde distintas producciones científicas: en primer lugar se produjeron dos aportaciones en forma de comunicaciones en Congreso (I Congreso de Innovación Educativa), posteriormente convertidas en videos para mayor divulgación en canal específico (https://www.youtube.com/@innovarus/videos); 1, https://www.youtube.com/watch? v=3aIB3R4PCY0&t=1s. y 2, antesala a este capítulo, https://www.youtube.com/watch? v=ohBcSpJYh1E&t=52s). Por último, se redactó toda la investigación para esta aportación como autor preferente.
The professional teaching identity as a promoter of social inclusion of vulnerable groups through activities in the natural environment
(Aranzadi, 2021-11) López Maldonado, Diana; García González, Alfonso Javier; Froment Peña, Facundo Albero; Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de la Matemáticas; Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Social; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Universidad de Sevilla SEJ-596: Feminism, entrepreneurship and innovation in exercise
Postulados para una Educación Física en Secundaria innovadora, encarnada, feminista y transformadora
(Octaedro, 2023) Castro Lemus, Nuria; Universidad de Sevilla. Departamento de Motricidad Humana y Rendimiento Deportivo; Fondos FEDER 2014-2020; Feminism, entrepreneurship and innovation in exercise - SEJ-596 (Universidad de Sevilla)

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