Informes (Didáctica y Organización Educativa)
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Informe Hacia una orientación profesional integrada e integradora en la Formación Profesional. Retos y propuestas en el CPIFP Los Viveros (Sevilla). Informe Técnico(2025-03-25) Romero Rodríguez, Soledad; Mateos Blanco, Tania; Moreno Morilla, Celia; Aguilar Camacho, Marta ; Morales Ruiz, Francisco Saulo ; Castro Pérez, Beatriz ; Didáctica y Organización Educativa; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social; HUM1101: Career and Digital Education for Social Justice; HUM708: Educación Emocional y DramatizaciónInforme Co-investigando en Orientación, Co-construyendo en Oportunidades. Proyecto Orienta-2O. Informe técnico(2023) Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania; Romero Pérez, Clara; Pérez De Guzmán Puya, María Victoria; Balbás Ortega, María Jesús; Vargas Vergara, Montserrat; Boza Carreño, Ángel; Delgado García, Manuel; Toscano Cruz, María de la O; Valls Figuera, Robert G.; Didáctica y Organización Educativa; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social; HUM708: Educación Emocional y Dramatización; HUM1101: Career and Digital Education for Social JusticeInforme La Tecnología educativa como herramienta inclusica para los estudiantes con discapacidad: Experiencias de profesores universitarios españoles(2024) Castellano Beltrán, Ana; Moriña Díez, Anabel; Carballo Delgado, Rafael; Didáctica y Organización Educativa; HUM423: I.D.E.A. Innovacion, Desarrollo, Evaluacion y AsesoramientoEste artículo explora los recursos tecnológicos utilizados por 21 profesores universitarios españoles para desarrollar una pedagogía inclusiva, los motivos para su uso y cómo influyen en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad. En el estudio de corte cualitativo se realizaron entrevistas semi-estructuradas individuales para la recogida de información. Se utilizó un sistema de categorías y códigos inductivo para el análisis de datos. En los resultados se describe cómo se promueve la inclusión de los estudiantes con discapacidad a través de herramientas tecnológicas tradicionales e innovadoras, y se analizan los principales beneficios de estos recursos. Como conclusión, la investigación pone en valor el uso de recursos tecnológicos en el ámbito universitario con el fin de promover que todos los estudiantes permanezcan y finalicen con éxito sus estudios.Informe Informe Global del Test de Competencia Digital Docente. Análisis datos septiembre 2020(2020) Palacios Rodríguez, Antonio de Padua; Fernández Romero, Carmen; Didáctica y Organización Educativa; Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390)Este trabajo presenta un estudio del primer Informe Global del curso 2020/21, derivado de los resultados correspondientes a la realización del Test CDD del profesorado de los centros docentes no universitarios de Andalucía durante el mes de septiembre. Para ello, se ofrece una comparativa de participación docente y un análisis descriptivo de los resultados: globales, por áreas y por provincias.Informe Factores pedagógicos que favorecen el éxito escolar en estudiantes de enseñanza postobligatoria(2014) Blanco García, Nieves; Calvo García, Guadalupe; Caparros Martín, Ester; García Gómez, María Soledad; García Rojas, María Angeles; Gómez Latorre, Rosa Inmaculada; Jimeno Pérez, Manuela; Martagón Vázquez, Virginia; Molina Galván, Dolores; Moreno Egea, Laura; Rodríguez Martínez, Carmen; Sierra Nieto, J. Eduardo; Didáctica y Organización Educativa