Innova Médica 2024 - Nº 1
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/11441/173947
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Artículo Teletutorización como apoyo en la capacitación en ecografía a pie de cama(Editorial Universidad de Sevilla, 2024-12-20) Beltrán Romero, Luis Matías; Marcelo García, Carlos; Barón-Franco, Bosco; Rodríguez-Suárez, Santiago; Bernabeu Wittel, Máximo; Medicina; Didáctica y Organización Educativa; HUM423: I.D.E.A (Innovación, Desarrollo, Evaluación y Asesoramiento)Objetivos. Evaluar si la tutorización a distancia como complemento a la formación teórico-práctica estándar en ecografía a pie de cama, es 1) factible, 2) valorada positivamente por los alumnos y, 3) si podría aumentar la implantación de la ecografía clínica en la práctica profesional de los alumnos. Método. Estudio piloto con 9 alumnos aleatorizados en dos grupos: grupo control (4 alumnos) y grupo de intervención (5 alumnos). Ambos grupos completaron una formación estándar en ecografía abdominal y pulmonar. El grupo intervención recibió, además, soporte adicional mediante sesiones de teletutorización. Resultados. Se realizaron una mediana de 3 sesiones de teletutorización síncrona. Los principales obstáculos fueron problemas técnicos y dificultades para coordinar las sesiones. La satisfacción de los alumnos fue muy alta con una mediana de 10 en el Net Promoter Score. Los alumnos del grupo intervención realizaron una mediana de 20 ecografías tras la teletutorización, mientras que los del grupo control realizaron 1 (20 vs 1, p=0.27). Al excluir a un alumno que se auto-percibía como autónomo en cada grupo, las diferencias aumentaron, acercándose a la significación estadística (20 vs 0, p=0.057). Conclusiones. La teletutorización complementaria a la formación estándar en ecografía es factible, muy bien valorada por los alumnos, y podría contribuir a una mayor implantación de la técnica en la práctica clínica.Artículo Situación de la docencia universitaria en neumología y cirugía torácica en España(Universidad de Sevilla, 2024-12-20) López-Campos Bodineau, José Luis; Caballero Eraso, Candelaria; Quintana-Gallego, Esther; MedicinaObjetivos. La organización y la coordinación de la información que se imparte a los alumnos de medicina resulta esencial para una formación docente adecuada. El objetivo del presente proyecto fue revisar la organización de las asignaturas que imparten neumología y cirugía torácica en el grado de medicina en todas las universidades españolas. Método. Para obtener la información de análisis, accedimos al listado de grados de medicina disponibles en España a través del registro de universidades, centros y títulos disponible en el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en enero 2024. Posteriormente buscamos en las webs de las universidades los programas de las asignaturas que impartían neumología o cirugía torácica. De cada web y programa docentes seleccionamos la información sobre las universidades, la organización de las asignaturas, el profesorado y los contenidos docentes de las clases teóricas. Resultados. En el momento del análisis existían en España 50 universidades (11 privadas) con grado en medicina, de las que obtuvimos el programa completo en 45 universidades. La mayoría eran asignaturas semestrales que se impartían en 4º año del grado. Las asignaturas eran médico-quirúrgicas en 40 casos y 31 asignaturas estaban dedicadas en exclusividad a respiratorio. Las horas docentes presentaban una variabilidad considerable entre 12 y 47 horas. El 62,3% de los profesores eran miembros de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica. Los temas impartidos presentaban una considerable variabilidad. Conclusiones. Nuestros datos resumen la situación de la docencia universitaria en neumología y cirugía torácica en España mostrando con una considerable variabilidad tanto en la organización de las asignaturas, como el profesorado y en los contenidos de las asignaturas.Editorial Retos actuales de la enseñanza universitaria privada en medicina(Editorial Universidad de Sevilla, 2024-12-24) Quintana-Gallego, Esther; Sanmartín Sierra, José Domingo; Romero Ramos, Herminia; Cirugía