Cuestiones pedagógicas - 1985 - Nº 2
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Artículo Presentación. Cuestiones Pedagógicas. 2(Universidad de Sevilla, 1985) Villar Angulo, Luis Miguel; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo Últimos proyectos sobre la formación del magisterio primario en Francia. La propuesta "de Peretti"(Universidad de Sevilla, 1985) Corts Giner, María Isabel; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo Papel y significado de la formación teórica del profesor(Universidad de Sevilla, 1985) Peñalver Gómez, Casilda; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo La formación del profesorado de educación especial: diagnóstico de la situación(Universidad de Sevilla, 1985) García Pastor, Carmen; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo La formación de los profesores para el cambio(Universidad de Sevilla, 1985) Vázquez Labourdette, Pilar; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo Proyecto de la Real Sociedad Económica de Amigos del País, de establecimientos de escuelas gratuitas para la ciudad de Sevilla, en el año 1837(Universidad de Sevilla, 1985) Collado Broncano, Manuel; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo El valor de la experiencia en la orientación de los significados(Universidad de Sevilla, 1985) Luque Domínguez, Pedro Antonio; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo El fenómeno desocupacional y la profesión pedagógica(Universidad de Sevilla, 1985) Rosa Acosta, Bernardo de la; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo La tecnología educativa: implicaciones para el futuro de la educación(Universidad de Sevilla, 1985) López-Arenas González, José Manuel; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo La formación de los animadores en el ámbito de la educación no formal. Nuevas perspectivas en didáctica(Universidad de Sevilla, 1985) Monera Olmos, María LuisaArtículo La formación del profesorado primario desde la perspectiva histórica de finales del siglo XIX: reorganización de las escuelas normales y planes de estudios más importantes(1985) Ávila Fernández, Alejandro; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo La formación del profesorado en cuatro momentos de la historia de la legislación educativa española: 1857, 1868, 1919 y 1931(1985) Gómez García, María Nieves; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo La formación tutorial de los profesores de enseñanza media(1985) Álvarez Rojo, Víctor Benito; Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en EducaciónArtículo Perspectivas en el estudio de la formación de los profesionales de la educación especial(1985) García Pastor, Carmen; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo Reflexiones sobre el entrenamiento en el rol de profesor supervisor instruccional(1985) Villar Angulo, Luis Miguel; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo Un enfoque cognitivo para la formación del profesorado: pensamientos, juicios y toma de decisiones(1985) Marcelo García, Carlos; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo El papel de la Didáctica en la reforma de la formación del profesorado(1985) Pablos Pons, Juan de; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización EducativaArtículo Consideraciones en torno a la importancia de la formación en valores del profesorado(1987) Núñez Cubero, Luis; Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía SocialArtículo La formación investigadora del docente(1985) Colás Bravo, María Pilar; Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación