Examinando Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. La comunicación emergente. Simposio 18 (4º. 2019. Sevilla) por Autor "Steigleder, Débora Gallas"
(Egregius, 2019) Steigleder, Débora Gallas; Fernández-Reyes, Rogelio; Rodrigo-Cano, Daniel; Universidad de Sevilla. VIPPIT-2019-III.2. Ayudas para Organizar Congresos y Reuniones Científicas con Proyección Internacional.
Esta investigación de carácter analítico tiene por objetivo discutir la relación entre educación
ambiental (Carvalho, 2008) y periodismo ambiental (Gavirati, 2016; Girardi, Schwaab, Massierer
& Loose, 2012; Fernández Reyes, 2011; Bueno, 2007; Bacchetta, 2000) a través de una
perspectiva interdisciplinar y sistémica. Se busca como resultado una mirada epistemológica
basada en la toma de conciencia y la participación ciudadana a fin de mitigar el cambio climático.
Desde una ecología de saberes (Sousa Santos, 2010) y de las epistemologías ecológicas
(Steil y Carvalho, 2014) se defiende que el periodismo ambiental debe asumir una función
formativa y la educación debe asumir el compromiso con la comunicación del interés público
para que solucionen localmente los problemas ambientales globales. La metodología es la revisión
bibliográfica sobre los conceptos y sus potencialidades ante la cuestión climática.
