Informe final del programa "Formación de profesores noveles"

Abstract

Las capacidades pedagógicas representan una de las partes fundamentales para el desarrollo profesional del novel. El principal objetivo del trabajo era desarrollar el conocimiento pedagógico para mejorar la calidad de la enseñanza y e desarrollo del profesor. Este aspecto es particu­ larmente evidente en ingeniería, por lo que se ha llevado a cabo un estudio en algunas disciplinas relacionadas con la Ingeniería Química y Ambiental. En primer lugar, se hizo una valoración de la situación inicial. Esta revisión se dividió en dos partes. La primera definía el problema general, la segunda analizada los problemas específicos de cada asignatura. Se han realizado diversas actividades para evaluar el aspecto dual de la enseñanza de la ingeniería, es decir, la enseñanza en sí misma (aprender a enseñar) y la química (aprender química para enseñar): sesiones formativas, distintos tipos de reuniones, tests de conocimiento previo, ejercicios prácticos, grabaciones y, finalmente, un test sobre la calidad de la enseñanza realizado por los alumnos.

Pedagogical skills represent one of the fundamental parts of a beginner professio­ nal development. This issue is particularly apparent in engineering, subsequently a study has been undertaken in several subjects related specifically to the Chemical and Environmental Engineering. The main aim of the work was to develop the pedagogical knowledge in order to improve the quality of the teaching and teacher development. Firstly, an assessment of the initial situation was completed. This review was divided in two parts. The first defines the general problem, the second analyses specific problems in each subjects. Several activities have been performed to asses the dual aspect of engineering teaching, namely teaching (learning to teach) and chemistry (learning chemistry for teaching): formative sessions, different kinds of meetings, previous knowledge tests, practical exercises, recordings, and finally, one test about the teaching quality that the students have made.