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Políticas educativas en un estado intercultural y plurinacional: Ecuador. Teorías y realidades

Acceso restringido Políticas educativas en un estado intercultural y plurinacional: Ecuador. Teorías y realidades
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Autor: Rodríguez Cruz, Marta
Director: Moreno Navarro, Isidoro
Martín Díaz, Emma
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Historia de América
Fecha: 2017-06-22
Tipo de documento: Tesis Doctoral
Resumen: El objetivo de esta Tesis doctoral es analizar en qué medida las políticas públicas de educación intercultural bilingüe (EIB) en Ecuador, basándonos en su carta constitucional, en sus planteamientos y normativas y en sus realidades prácticas, se dirigen a la construcción del Estado intercultural y plurinacional. La metodología seguida para la obtención de los datos ha sido eminentemente cualitativa. Se ha desarrollado un análisis documental de la producción bibliográfica especializada sobre interculturalidad, plurinacionalidad y educación intercultural bilingüe, principales categorías que posteriormente han orientado la recogida de información en el campo. La misma técnica de análisis documental ha sido empleada para el estudio de las normativas vigentes en materia de interculturalidad, plurinacionalidad y educación intercultural bilingüe, y también se ha estudiado el planteamiento del Sumak Kawsay como parte de las políticas públicas educativas. Se ha desarrollado trabajo...
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Cita: Rodríguez Cruz, M. (2017). Políticas educativas en un estado intercultural y plurinacional: Ecuador. Teorías y realidades. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla.
Tamaño: 5.331Mb
Formato: PDF
Este documento no está disponible a texto completo hasta el 2019-06-23. Para más información póngase en contacto con idus@us.es

URI: http://hdl.handle.net/11441/64020

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