Repositorio de producción científica de la Universidad de Sevilla

El sistema de enseñanza tradicional frente al sistema de créditos europeo : Algunas conclusiones de su implantación simultánea en una asignatura de la diplomatura de Turismo

 

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dc.contributor.editor Casanueva Rocha, Cristóbal
dc.contributor.editor Vázquez Bermúdez, Isabel
dc.creator Ceballos Hernández, Cristina
dc.creator Chávez Miranda, María Esther
dc.creator Ruiz Orcaray, Victoria Eugenia
dc.creator Ruiz Jiménez, Antonio
dc.creator González Expósito, Isabel
dc.date.accessioned 2016-01-26T11:10:15Z
dc.date.available 2016-01-26T11:10:15Z
dc.date.issued 2007
dc.identifier.citation Ceballos Hernández, C., Chávez Miranda, M.E.,...,González Expósito, I. (2007). El sistema de enseñanza tradicional frente al sistema de créditos europeo : Algunas conclusiones de su implantación simultánea en una asignatura de la diplomatura de Turismo. En C. Casanueva Rocha, I. Vázquez Bermúdez (Ed.), Innovación en los aprendizajes de la titulación de Turismo .Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones es
dc.identifier.isbn 9788447209422 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11441/33340
dc.format application/pdf es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones es
dc.relation.ispartof Innovación en los aprendizajes de la titulación de Turismo es
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.title El sistema de enseñanza tradicional frente al sistema de créditos europeo : Algunas conclusiones de su implantación simultánea en una asignatura de la diplomatura de Turismo es
dc.type info:eu-repo/semantics/bookPart es
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess es
dc.contributor.affiliation Universidad de Sevilla. Departamento de Economía Financiera y Dirección de Operaciones es
dc.identifier.idus https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/33340
Size: 8.111Mb
Format: PDF

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