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Artículo
Experiencia en la docencia virtual de la asignatura “prácticas tuteladas” en la facultad de farmacia
(Universidad de Sevilla: Instituto de Ciencias de la Educación, 2008)
Con el fin de promover la participación del alumnado, implicarlos en su autoaprendizaje, introducirlos en el uso rutinario de las nuevas tecnologías y a la vez adaptar la asignatura Prác- ticas Tuteladas a la filosofía del ...