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Mostrando ítems 1-6 de 6
Artículo
La comunicación oral como competencia transversal de los estudiantes de Pedagogía y Magisterio: presentación del diseño metodológico de una innovación para su trabajo en el aula
(Universidad de Sevilla, 2008)
El presente trabajo pretende dar a conocer la experiencia de innovación desarrollada por el grupo de investigación ASOCED del Departamento de Ciencias de la Educación de la Univer - sidad de Oviedo en varias asignaturas ...
Artículo
Gestión de la información y uso de herramientas tecnológicas en Educación Superior
(Universidad de Sevilla, 2008)
Este trabajo presenta los resultados de un Proyecto de Innovación Docente en la asignatura Sistemas de Información y Documentación sobre Educación , financiado por la Universidad de Oviedo. La intervención ...
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La importancia de los nuevos modos de evaluación en el EEES. Una aproximación a las ventajas del uso del portfolio
(Universidad de Sevilla, 2008)
En el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) el proceso de enseñanza-aprendizaje se entiende como un todo en el que alumnos y profesores comparten la responsabilidad. Este cambio también ha de afectar a la evaluación ...
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Convergencia Europea, motivación y actuación docente en el aula universitaria
(Universidad de Sevilla, 2008)
Dado que la motivación del alumnado constituye un factor esencial para abordar con garantías de éxito el modelo educativo que propone el Espacio Europeo de Educación Superior, el objetivo del artículo es analizar distintos ...
Artículo
Experiencia en la docencia virtual de la asignatura “prácticas tuteladas” en la facultad de farmacia
(Universidad de Sevilla: Instituto de Ciencias de la Educación, 2008)
Con el fin de promover la participación del alumnado, implicarlos en su autoaprendizaje, introducirlos en el uso rutinario de las nuevas tecnologías y a la vez adaptar la asignatura Prác- ticas Tuteladas a la filosofía del ...
Artículo
La búsqueda de solución a problemas irresolubles. Enfoque de argumentación
(Universidad de Sevilla, 2008)
El tema de los problemas irresolubles es enfocado particularmente a la luz de la teoría enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. La visión del texto está enfocado en la argumen - tación, el cual propone ...